一年级品德教学第四单元教案.docVIP

课 时 教 学 案 学校： 青岛大枣园小学 姓 名 咸威 学 科 品德与生活 年级班 一 课 题 我是洁洁 课 时 1 课时 教学 目标 基础性 目标 一、认知性 知道一些基本的卫生知识 二、技能性 学会整理自己的学习用品，能整齐地摆放东西。 三、体验性 培养学生爱护家庭和公共卫生的意识及热爱生活、保护环境的情感态度。 发展性 目标 养成早晚洗脸、刷牙，常换衣服，勤洗澡，常剪指甲等良好的卫生习惯 教 学 重点 知道一些基本的卫生知识 难点 培养学生爱护家庭和公共卫生的意识及热爱生活、保护环境的情感态度。 方法 用观察、讨论、小演讲、操作练习等方法进行探究，在活动中体验、感悟，自觉养成良好的卫生习惯。 手段 班班通设备 板书 我是洁洁 为什么要刷牙 小演讲 反思 在课堂上通常会用到许多心理效应，比如这节课我用到的共生效应，据说当只有一棵植物生长的时候，就会很矮小，如果很多植物在一起就会欣欣向荣，尤其提到的是英国“卡迪文实验室”从1901年至1982年先后出现了25位诺贝尔获奖者，就是共生效应的典型。在课堂上让学生以小队为单位来进行发展，让学生在小队中产生共生效应。孔子说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”也是这个意思。 教 学 活 动 教学任务 学生活动 教师活动 设计意图 一导入： 活动一：为什么要刷牙？ 活动二：怎样保持牙齿清洁？ 活动三：小演讲 活动四：做一做，比一比 活动五：我知道洁洁的好习惯。 活动六：展示自我，快乐评价。 1、出示课件1：音乐动画《小邋遢》。引导学生针对小邋遢不卫生。 2、议一议：生活中有想小邋遢这样不讲卫生的例子吗？ 不讲卫生有什么危害？小邋遢不讲卫生，结果牙痛的厉害。 议一议：这个小邋遢遇到了大麻烦了，怎么办？ 议一议：我们怎样保护自己的牙齿？ 做一做：拿起小牙刷，在牙具模型上试一试正确的刷牙方法。（刷牙歌的播放） 学生自行读儿歌并演示，在了解牙齿的作用前提下，明白保护牙齿的意义，并在愉悦的环境中，自主探究刷牙的方法。 学生进行演讲。 第二课时 1、做好比赛前的准备。伸出小手比一比：谁最整洁？ 2、整理小课桌比赛。 3、活动小洁。 这么多的同学都说自己是洁洁，你知道洁洁都有哪些好习惯吗？ 画一画：洁洁的好习惯。 贴一帖：将自己创造的洁洁的好习惯图画贴在教材的空白处。 送给学生一张洁洁的卫生检查卡，引导学生每天按照要求进行自我评价。 小邋遢今年９岁，似乎从没有讲卫生、爱干净的意识，非常邋遢；衣服上经常都是墨水和土，即使穿新衣服也会往地上坐，吃饭前也不洗手，吃完东西手就往身上蹭。还经常把一些脏兮兮的东西放在书包里。下雨天，即便穿了新鞋也会毫不犹豫地往水里踩。一点都不珍惜！ 小结：这些小虫子一样的东西，是破坏牙齿表面牙釉质的细菌。我的牙齿被这些细菌包围着，一不小心就会得龋齿。牙齿是我们的好伙伴，吃食物离不开它，但是我们牙齿不能象头发那样，掉了又长。每个人牙齿换成恒牙后，掉了再也不会长了。 看一看。出示挂图，引导学生看书。 教师巡回指导。 提出小演讲的要求和规则 用故事来引起学生的兴趣。 情景导入，然后情景的推进。 学生自主探讨。 通过一定的指导，让学生在音乐的氛围中学习刷牙。 通过比赛进行。 附件一 课 时 教 学 案 学校： 青岛大枣园小学 姓 名 咸威 学 科 品德与生活 年级班 一 课 题 胖胖和瘦瘦 课 时 1 课时 教学 目标 基础性 目标 一、认知性 懂得初步的健康常识。 二、技能性 知道买食品的生产日期和保质期。 三、体验性 培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，以及关注自己身体健康和生命质量的积极态度。 发展性 目标 培养学生养成良好的饮食习惯。使学生不暴饮暴食、不偏食、少吃零食，不吃过期变质食品等。做到有病按时吃药，不迷信。 教 学 重点 懂得初步的健康常识。 难点 培养学生关注自己身体健康和生命质量的积极态度 方法 经历调查访问、对比分析、实际操作等探究过程，在活动中领悟良好的生活习惯与身体健康的关系。 手段 班班通设备 板书 胖胖和瘦瘦 为什么会这么胖 为什么会这么瘦 怎样才健康 反思 这节课我用到的是鲶鱼效应，其中有一个班级的纪律不是