一年级语文上册《语文园地一》导学案.docVIP

一年级语文上册《 语文园地一 》导学案 课型 综合课型 课时 第一课时 主备人 审核人 复备人 本周行为训练重点 1、养成在家预习的习惯；2、学会聆听他人的发言。 班级 小组 姓名 学习 目标 1、我能准确认读声母、韵母并区分。 2、我能够准确认读生字。给生字找到意思相反的词语。 重、难点预测 1、巩固声母和韵母，能正确辨认。 2、联系生活，理解字义，巩固识字，认识反义词。 3、按句式要求表达完整句子。 学习过程 师生笔记 一、导学 同学们，今天老师带大家到“语文园地”去游玩。我们的旅程现在开始，大家做好准备了吗？ 二、独学+互学 （一）我会写 1、自己认读小火车车厢上的字母。 2、小组内开火车认读。 3、说说自己的发现。（分为声母、韵母两类） 一年级语文上册《 语文园地一 》导学案 课型 综合课型 课时 第二课时 主备人 审核人 复备人 本周行为训练重点 1、养成在家预习的习惯； 2、学会聆听他人的发言。 班级 小组 姓名 学习 目标 1、我能准确认读生字。 2、我能够用“谁做什么”的句式说完整的句子。 3、我能够有感情地朗读、背诵古诗《咏鹅》。 重、难点预测 1、用句式说完整的句子，表达完整的意思。 2、在朗读中初步感知古诗大意，体会诗人对白鹅的喜爱之情，并通过自己的朗读表达。 知识链接 《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。写得自然、真切、传神。 开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。表现小诗人细微入神的观察力。 1