七下历史17课18课19课教案.docVIP

一。【教学目标】 通过本课的学习，使学生了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，清朝的建立及其对全国的统治，清朝强化君主集权的措施，清朝制造文字狱及其危害。 通过引导学生分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。 通过本课学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。 【教学】 本课的重点是君主集权的强化。 课的难点是君主集权强化的利弊作用。君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定；另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的发展。 【教学过程】 导入：北京的中心有一处名闻世界的博物院，它叫什么?(故宫)它的原名叫什么?(紫禁城)它的用途是什么?(皇帝居住和办公的地方)在这里进行统治的最后一个王朝是什么王朝?(清朝)那么清朝是怎样建立的?清朝的皇帝是怎样进行统治的? 一、满洲的兴起和清朝的建立（略讲） 1、满洲的兴起 （1）明朝前期，女真属奴儿干都司管辖（出示《明朝疆域图》） （2）努尔哈赤建立后金（1616年） 2、清朝的建立 建立时间：1636年 开国皇帝：清太宗皇太极 都城：盛京 3、山海关大战和清军入关 附表：满洲发展的历史 时间??????? 族名???? 政权?? 建立者? 1115年???? 女真????? 金??? 完颜阿骨打 1616年???? 女真???? 后金?? 努尔哈赤 1636年???? 满洲????? 清??? 皇太极 二、君主集权的强化 1、设立军机处（雍正帝时设立） 指导学生观看两组图片，并阅读有关图片的文字说明。一组图片包括乾清宫和乾清门外的军机处，另一组图片是沈阳故宫的大政殿和十王亭。文字说明指出了这几组建筑物的用途。在学生观看阅读的时候，可鼓励学生发挥自己的想象力，说一说上述建筑不同布局的意图。(主要反映出皇帝与臣下的关系，沈阳故宫建筑突出了皇帝的中心位置和王公大臣的重要地位，说明王公大臣对皇帝的牵制作用；北京皇宫中乾清宫与军机处的建筑突出了皇帝的至高无上地位和大臣的低下地位，说明君主权力的加强) 在学生对上述内容认识后，引导学生讨论军机处的设立对于君主集权的作用问题。军机处的设立，君臣等级关系进一步分化（君：独断专行；臣：惟命是从） 2、文字狱 文字狱：康熙、雍正、乾隆三朝，从知识分子的诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱。 文字狱往往是一些诗歌、文章中的文字引起的，清朝统治者为什么要小题大做，掀起文字狱? 通过引导学生的讨论，分析清朝制造文字狱的目的和危害。（可以从清朝之前的明朝以及满洲贵族统治者与汉族民众的矛盾等方面进行提示。在分析文字狱的影响时，鼓励学生从其禁锢知识分子的思想、使人不敢过问政治等方面进行讨论。） 目的：从思想领域严密控制知识分子。 危害： （1）造成社会恐怖，摧残了人才 （2）使许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展。 讨论：君主集权强化的利弊1、以歌谣对本节课重点内容进行小结 清朝采用满洲制，内阁六部都设置. 但留满洲议政王，议政决策军国事. 雍正始设军机处，大臣跪地做记录. 思想文化搞禁锢，康雍乾时最残酷. 文字狱案搞恐怖，阻碍发展和进步. 2、出示板书，加深对知识体系的理解。 1．知识目标：了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。 2．能力目标：梳理有关台湾、黑龙江流域方面的知识，培养纵向归纳、综合历史问题的能力。 3．情感态度价值观：认识收复台湾和抗击沙俄是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争，中华民族坚决反抗外敌侵略，激发学生继承民族英雄的爱国主义传统。 二、教学重难点 1．教学重点： （1）郑成功收复台湾。 （2）雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》。 2．教学难点：中俄《尼布楚条约》 理由：第一，中俄《尼布楚条约》是我国历史上第一个边界条约，在我国古代史上具有重要意义；第二，学生对中俄东段边界的具体界线难于掌握。 三、教学过程 （一）导入新课 播放视频《七子之歌·台湾》 师：（有感情的朗诵）我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟我就是台湾。我胸中还氲氤着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。 （二）讲授新课 1．开辟荆榛逐荷夷 师：《七子之歌·台湾》歌曲中的郑氏是谁？为什么歌曲中会提到他？ 生1：郑氏是指郑成功。因为郑成功收复了台湾，是民族英雄。 多媒体课件展示郑成功致信荷兰殖民长官揆一：台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。 师：1．请用