2015-2016苏教版语文八年级上册第二单元：第6课《枣核》课题.ppt

1、让人物直接倾诉内心活动； 2、借谈话写人物行动； 3、用“枣核”设置悬念并以此为线索； 4、用比较和衬托手法； 5、富于抒情色彩； 6、以小见大； 思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外还读到过哪些表现思乡爱国这一主题的作品？ 天上一个月亮，水里一个月亮。天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。天上一个月亮，水里一个月亮，天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。 低头看水里，抬头看天上，看月亮思故乡，一个在水里，一个在天上。看月亮，思故乡，一个在水里，一个在天上。 ——《月之故乡》 著名台湾诗人彭邦桢之作 “不要问我到哪里去，我的心依着你，不要问我到哪里去，我的情牵着你......” 中华儿女无论身在何时何地，都不会忘记自己的祖国。这是绿叶对根的情意. . . . . . 风烛残年的美籍华人要了几颗枣核，想把它们种在自己的花园里，以解思乡之情。我们相信它们一定会茁壮地成长。试想一下，在这些枣树下将发生怎样的故事？ 请以《枣树下的故事》为题，写一篇300字的文章。 谢谢大家！ * 设计制作：陈科 第6课 枣 核 山东省泰安市满庄一中 吴钦友 河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近, 可是不管怎样也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身,我心依然是中国心, 我的祖先早已把我的一切烙上中国印。 长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤, 不论何时,不论何地,心中一样亲。 我的中国心.MP3 枣 核 萧 乾 萧乾（1910-1999），出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭，当代著名作家、翻译家、记者。 学习目标： 1、学习本文围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌宕的结构方法； 2、在熟悉内容，理清线索的基础上，学习作者以小见大、借物抒情的手法； 3、理解文中饱含深情的语言，体会并学习美籍华人热爱祖国、依恋故土的神圣民族感情。  圈点出读不准的字词 蹊跷（ ） 嫣（ ）红 倘若（ ） 山坳（ ） 掀启（ ） 镶嵌（ ） 玛瑙 乾 qī qiāo yān tǎng ào xiān qiàn （nǎo） qián 自由朗读课文，试回答下列问题： 1、请用一句话概括文章的主要内容。 2、请找出文中最能体现文章中心的句子。 友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 找出与“枣核”相关的 句子或事情。 “枣核” 第一部分： （1） 枣核 第二部分：（2-4） 枣核 第三部分：（6-10） 枣核 第四部分： （11） 枣核 索 见 话 点 索枣核 见枣核 话枣核 点枣核 以“枣核”贯穿全文,设置悬念 解开悬念 深化主旨 设置悬念 加深悬念 海外华人对故土的 依恋和思念之情 1、这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？ 这位友人想在自家园中种下一颗枣树——因为他思念家乡。 2、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？ （读7-10小节） 缺的是踩在祖国大地上的踏实感及主人翁之感，缺的是与故友欢聚的温馨，缺的是故乡亲人的亲情…… 总结一句话：缺的是家乡的温暖和身在家乡的感情体验。 文章写友人在美生活如何？有何作用？ 1、环境美丽； 2、物质条件优裕； 3、家庭、事业如意； 衬托深切的思乡之情。 文中详细写了友人生活条件的优裕还是详细写了“建北海”情节？为什么？ 在详略比较之中，更突显友人思乡之情的深切。 3、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才 能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？ 4、这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情， 为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核， 作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？ 爱国主义是个大主题，有些作家通过气势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几颗枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳爱国之情。所以本文不是小题大作，而是以小见大的写法。 1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。 （感受生活，要由表及里，做深入的思考