七年级历史下册下第6课对外友好往来.docVIP

牡丹江市第二十中学电子教案模板 课题 七下第6课 对外友好往来 科目 历史 课型 新授课 主备人 王 波 复备人 王波 授课时间 3月 19日 授课班级 1年1班 3月 19日 1年2班 教学目标 知识与能力 1.了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、玄奘西游取经等史实。 2.理解分析隋唐时期出现频繁交往高潮的原因和对历史发展产生的重大影响。 过程与方法 学生自学，自学检测，合作探究，疑难解答，当堂训练 情感态度价值观 .感悟鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现的奋斗精神；认识唐朝文化在世界上的影响，进而产生对先人业绩的自豪感。 教学重点 唐朝与日本、天竺的交往。 教学难点 封建时代对外交往如此频繁的原因；理解它与当今的对外开放的区别。 教学方法教学手段 先学后教，当堂训练 多媒体课件辅助教学 教 学 过 程 一、新课导入（时间 1分半钟） 直接引入新课。 二、板书课题（时间 1 分钟） 第6课 对外友好往来 三、出示本课学习目标（时间 1 分钟） 1.了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、玄奘西游取经等史实。 2.理解分析隋唐时期出现频繁交往高潮的原因和对历史发展产生的重大影响。 3.感悟鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯中体现的奋斗精神；认识唐朝文化在世界上的影响，进而产生对先人业绩的自豪感。。 四、自学指导： 请同学们快速通读教材第28至31页的内容，大字部分细读，小字部分略读，边读边划边记，集中注意力认真自学7分钟，完成第一部分基础知识的自学任务。7分钟后比一比谁能准确快速回答问题 五、学生自学：（时间7分钟） 一、自主预习 概况： 1．交往地区：与 以至 、 的一些国家，都有往来。 2．贸易政策：鼓励各国商人到中国 ，允许他们长期 。 3．外贸城市： 、 、 、 、 4．世界声望：在世界上享有很高声望，各国称中国人为“ ” 二、遣唐使和鉴金东渡 1．遣隋使：隋朝时，已有 遣隋使到来。 2．遣唐使（1）时间：从 年间开始 （2）特点①使团 庞大②成员 较高 （3）贸易：使团向唐朝赠送 ，唐朝 。 （4）影响①政治：以唐朝的 为模式，进行改革。 ②文化：参照 创制日本文字。 ③社会生活：至今还保留着 的某些风尚。 3．鉴真东渡 （1）时间： 。 （2）概况：应日本僧人邀请，东渡日本，至第 次才成功。 （3）贡献（1）辛勤传播唐朝的 。 （2）精心设计的 ，被日本视为 三，唐与新罗的关系 1．友好往来 （1）文化：新罗派遣 和大批 到唐朝学习中国文化。 （2）贸易：许多新罗 来到中国经商，新罗物产居唐朝进口 。 2．相互影响 （1）政治：新罗仿唐制建立了 ，采用其所长 选拔官吏。 （2）科技：新罗引入了中国的 ， ， ， 等科技成就。 （3）音乐： 的音乐也传入了中国。 四、玄奘西游 1．时间： 2．概况：从 出发，历经艰险，前往 。 3．贡献（1）遍访天竺有名的确 ，并在佛学最高学府上 游学。 （2）翻译佛经，写成《 》，成为研究 、 以及我国 地区历史和 的重要典籍。 六、自学检测：内容同上（5－8分钟） 七、合作探究：回答： 材料一大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 材料二书30页唐朝的开元通宝和日本的和同开图。 请回答：（1）材料一说明了什么？日本为学习唐文化采取了什么措施？ （2）材料二中的“开元通宝”在日本曾大量出土，“和同开 ”在中国境内也不断发现，这说明了什么问题？ （3）材料二中唐朝和日本的钱币，它们有很多相似之处，日本深受唐朝的影响，你能举出其他一些事例吗？请完成下面的表格。 领域 唐朝对日本产生的影响 政治 经济 国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税 文化 社会生活 八、当堂训练： （一）背一背：本课重点知识4分钟 第6课 对外友好往来 隋唐对外交往比较活跃，鉴真东渡玄宗时，鉴真东渡日本第六次才成功玄奘贞观初年，玄奘从长安出发，前往天竺携带佛经回到长安，以亲身见闻写成《大唐西域记》 一、遣唐使和鉴真东渡 二、唐与新罗的关系 三、玄奘西游 教 学 反 思 4