冯。。。2、芦叶船详解.pptVIP

你见过什么样的小船？ 学习目标： 1、我能有感情地朗读课文。 2、我能抓住课文的重点部分，体会作者的童心童趣。 3、我能理解重点语句的意思，学会比较分析句子的异同。 默读第一部分（1-2）段，感受芦叶的美。 （一）比较句子，体会好处。 那里河道特别多，有横的、竖的。 那里河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。 第____句比较好，因为这一句用了_____方法生动、形象地写出了___________________________ 2 比喻 河道不仅多，而且纵横交错的情景。 （二）在第一自然段中再找出几个这样的句子读一读。 “一开春，河边就冒出芦苇来，那芦苇一跟跟直立着，像小船上的桅杆。”这句话运用了______的修辞手法，把_____比作_____。生动形象地写出了____________________。 “过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。”这句话运用了_______的修辞手法，把______比作__________。生动形象地写出了_____________________。 比喻 芦苇 桅杆 芦苇一根根直立的样子 比喻 芦叶 绿色的风帆 芦叶的颜色和样子 品读第3段，作者和小伙伴们怎么做芦叶船呢？ 大阔叶折成大篷船，小窄叶做小舢板。有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三桅帆、五桅帆的大船。 从中可以看出作者做的船真是__________,____________。  多种多样 手艺高超 品读第3段，作者和小伙伴们怎么放芦叶船呢？ 我们在船底吐上一口吐沫，跑到小木桥上，把芦叶往河中央轻轻地一放，保险翻不了船。船一下水，便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷起喇叭，乌啦乌啦地吹奏着，欢送它们远航。 从_____________、______________、________________可以看出放船时我们玩得很聪明；从___________、__________________可以看出我们玩得有声有色。 吐上一口吐沫 轻轻地一放 保险翻不了船 乌啦乌啦地吹奏着 卷起喇叭 三、学习第4、第8两个自然段，感受作者想象的乐趣。 “我们”放芦叶船时产生过哪些联想？ 1、找不到的小船我们说它_______________；靠在岸边的我们说它________。从中可以看出我们在想象中____________。 可能已经远航了 进港了 自得其乐 2、我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦叶船，是不是也开到长江里了呢？长江是通向东海的，那我们的芦叶船，是不是也漂到东海里了呢？ 为什么会产生这样的联想？ “我们”都对未来充满了美好的愿望，都希望“我们”的船有个好归宿。小作者将自己美好的愿望寄予在这小小芦叶船上，希望它载着孩子美好的梦想远航。 自由朗读第5—7自然段，思考： （1）表哥为什么要到长江去放小船呢？ （2）我相信表哥的话吗？从哪里看出来的？ （3）我为什么会又惊又喜？ 只见这只芦叶船越开越远，一会儿就看不见了。 只见这只芦叶船顺着风，顶着浪，越开越远，一会儿就看不见了。 第＿＿句比较好，这句话中＿＿＿、＿＿＿用得很贴切。交代了芦叶船开走时的自然条件。 2 顺着风 顶着浪 芦叶船漂流记 课文讲了关于芦叶船的什么事？ 芦叶船真好玩啊！ 拓展实践 课文把怎样做芦叶船、怎样玩芦叶船写得非常生动。你最喜欢玩什么？能用你的笔告诉大家吗？课后同学们写一写。