[名校联盟]山东省宁津县育新中学八年级物理第四节力课件.pptVIP

如何判断物体有没有受力呢？ 力的作用效果 力的作用效果受哪些因素的影响呢？ 力的示意图： 用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来 线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向， 线段的起点或终点 表示力的作用点。 1、手竖直向上托一本书F=5N 滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，甲是受力物体， 6、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中所示的形变，如果F1=F3=F4〉F2，那么 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____和图____； （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____和图____； （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图___和图___； * “神州7号”载人飞船和火箭为什么能离开地球，升上太空，实现我国的飞天梦？ 一、知道什么是力及单位是什么 二、知道力的作用效果是什么 三、知道力的三要素是什么 四、了解力的示意图并会画力的示意图 五、知道物体间力的作用是相互的 人用力推车 人用力拉弹簧 起重机用力提重物 压路机用力压路面 人对车有推的作用 人施加了力，车受到了力； 手对弹簧有拉的作用 手施加了力，弹簧受到了力； 起重机对重物有提的作用 起重机施加了力，重物受到了力； 压路机对路面有压的作用 压路机施加了力,路面受到了力; 实例分析 结论: 力是物体对物体的作用 施力物体 受力物体 弹簧 手 起重机 压路机 车 人 重物 路面 ？相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用吗？ 接触 1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 2)产生力的条件: 至少要有两个物体； 物体间要有相互作用。 注意 产生力不一定要相互接触. 相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用。 物体是否接触不能成为判断是否发生力的作用的依据 判断几个同学的想法: 1、单独一个物体，也能产生力的作用。 （ ） 2、没有物体，也能产生力的作用。 （ ） 3、不接触的物体之间一定没有力的作 用。（ ） x x x １、国际单位制中力的单位是牛顿，简称牛，符号：Ｎ .用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。 .托起两个鸡蛋所用的力大约为1N； .成年男子右手的握力大约是700N； .一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。 2、了解一些常见的值. 力的单位 弓的形状发生改变 竿子发生了形变 沙发发生了形变 竹子发生了形变 力可以使物体发生形变 (a)投球手把静止的棒球投掷出去； （b)棒球被接球手接住； （c)接球手将棒球击出。 棒球的运动方向发生了改变 静止 运动 力可以使物体的运动状态发生改变 运动 静止 1、对物体施加力时，会使物体发生形变； 2、对物体施加力时，会使物体的运动状态发生改变。 形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。 运动状态改变 (a) 速度大小发生改变； (b)运动方向发生改变； (c)速度大小和运动方向同时发生改变。 力的大小 力的方向 力的作用点 习惯上把力的大小、方向、作用点称为力的三要素 踢足球时，用力越大，球就飞的越远 踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去 用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。 力的示意图 说一说:力的示意图表示什么意思 例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进 F=50N F=5N 2、与水平方向成30°角斜向上拉木箱F=10N F=10N 300 F=20N 3、重物受竖直向 下F=20N的力 穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？ 思考: 分析：穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他, 他 自己也后退.这表明,手对别的物体施力的同时,受力 物体也对手施了力. 甲 乙 物体间力的作用是相互的。 注意：①力不能脱离物体而存在。 力不能脱离物体而单独存在，没有物体不谈力。 ②有力必须有施力物体与受力物体，离开物体 便没有力存在。 结论： 感受力的作用是相互的 讨论： 用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？ A、水 B、 浆 C、人 D、船 分析：浆划船时，浆对水有一个作用力，由于力的作用是相互的，浆同时也受到水的反作用力。故选A。 一、力是物体对物体的作用 三、力的作用效果：