七年级语文下册第9课《骆驼寻宝记》教案(语文版).docVIP

《骆驼寻宝记》教案 教学目标 知识与能力 把握骆驼形象及作者刻画形象的方法。 领会童话蕴含的道理 培养学生想象力。 过程与方法 通过“阅读”“讨论”“表演”“点拨”“探究”等方式使学生感受学习童话的快乐，激发学生阅读童话的兴趣。 通过学生亲自动手查阅资料，了解有关保护生态环境的方法，培养学生的自主、探究、创新能力。 情感态度与价值观 学习骆驼不畏艰险，坚忍不拔，胸怀大众的品质，树立正确的价值观。 引导学生关注生态环境，参与环境保护行动。 重点：把握骆驼形象及作者刻画形象的方法。 难点：领会童话蕴含的道理。 第一课时 一、导入新课： 大家说说，在你们眼里什么是宝？我提供选择答案：金钱、名誉、亲情、友情、时间、知识，学生回答之后。 然后我顺势导入：那么骆驼眼里什么是宝呢？这节课就让我们跟着骆驼一起去寻宝吧！ 二、整体感知 1. 走近作者 陈伯吹（1906-1997），现代儿童文学家。江苏省宝山县（今属上海市）人 。 2. 整体感知 学生初读课文，注意读准字音，并按下列要求做好标记 （1）课文题目是《骆驼寻宝记》，但文中除了写骆驼，还写了其它许多动物，请将它们圈出来。 （2）正音： 携（xié）手 嫉（jí）妒??? 对峙（zhì）??? 踽踽（jǔ）独行 淙淙（cóng）?? 潺潺（chán）? 温馨（xīn）??? 花团锦簇（cù） 三、品读课文 1．精读品析 指导学生阅读骆驼寻