万以内数的认识(第四课时).docVIP

连湾实验学校数学学科教学案 总课题 万以内数的认识 总课时 8课时 课题 解决问题 时 间 5月 6日 周 次 第 10 周 课时 第4课时 主备人 闫 歌 执教者 刘欢 课型 新 授 教学目标 1、通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。 2、认识新的计数单位“”，单位进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关系。 3、学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成，掌握数位顺序表。 教学重点 认识新的计数单位“万”，会读写万以内的数，掌握数位顺序表。 教学难点 认识新的计数单位“万”，会读写万以内的数，掌握数位顺序表。 教学准备 多媒体课件 教学方法 讲授法 教学流程 个性备课 导入 同学们，昨天老师让你们调查了芜湖长江大桥的公路桥和铁路桥的长度，下面请你们来汇报一下调查的结果。学生汇报调查的数据，教师板书，并让全班同学认读。接着老师问同学们，有谁知道南京长江大桥的公路桥和铁路桥的长度呢？ 自主 探究 合作 交流 1、出示南京长江大桥的图。（1）请学生说一说对南京长江大桥的认识。（2）请学生认读公路桥、铁路桥的长度。2、教学例4。（1）观察例4中的立方体。数一数：一个大立方体中有多少个小立方体？（2）一个大立方体中有1000个小立方体，这儿有10个大立方体，共有多少个立方体呢？