万以内数的认识第一课时教案.docVIP

万以内数的认识 第一课时·教案设计 教学内容 估数、数数以及千以内数的读写．（教材第67～69页例1、例2及“做一做”，练习十五第1～4题） 教学要求 1．让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用．知道每两个相邻的计数单位之间都是十进的关系．能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的．能说出各数位的名称，识别各数位上字的意义． 2．在具体的情境中感受大数的意义，培养估计能力，发展学生的数感． 3．培养学生的求知欲、好奇心，以及学习数学的兴趣． 教学重点 正确数千以内的数，掌握十进关系以及数位的意义和数的组成． 教学难点 接近整十、整百拐弯处数的数法以及中间、末尾有0的数的读写． 教学用具 电脑课件、小木块、计数器等． 教学过程 一、学前准备，导入新课 1．检查作业，反馈信息． 昨天，老师布置了数学活动，收集生活中比较大的数，不知完成得怎么样?谁来说说你收集的情况如何 2．创设情境，揭示课题． 电脑课件显示第67页召开运动会的场景图． （1）请学生仔细观察，说说图意． （2）根据图面，你想到什么问题 要知道体育馆中大约能坐多少人，就要学习比较大的数．下面我们就来一起探究1 000以内的数．（板书课题：1 000以内数的认识） 二、引导探究，学习新知 1．经历数数，建立数感． 生活中有许多地方都有大数存在，大家收集了这么多的数据，真了不起．今天，我要送给每个组