三年级安全教育教学计划表.docVIP

班级学生情况分析 任教班级 三年级级部 学生人数 87人 基本情况分 析 通过上半学期的学习，两个班的学生对安全教育这门课程都充满了兴趣，也可以看出他们在日常生活中掌握了一些基本的安全知识，多数同学也有了一定的安全意识和防范意识。课堂上已经形成了学习安全教育的基本体系，小组合作学习扎实有效，基本能够完成研究学习成果，并形成理论性的安全小知识。通过学习态度、课堂活动参与、小组合作学习、研究成果、拓展作业几方面的综合评价，上学期，约90%的学生达到了优秀。 认 知 能 力 通过上学期的学习，学生已经认识了常见的安全标志、了解了校园中存在的安全隐患，知道了以前的一些不经意的行为可能会导致火灾的发生，以及火灾发生后，作为小学生的我们应该做些什么、不经该做些什么等等。这些安全知识，学生们基本能够掌握，并能够在模拟游戏中准确的进行操作。 通过一学期的训练，多数学生乐于探究，能够在队长的带领下，分工合作，分享收获；部分学生已经灵活掌握了网上搜集资料的能力，信息采集准确到位，并能够进行简单的分类整理。 学习态度及习惯 通过半年的学习，我发现三班的孩子课堂秩序较好，多数学生思维灵活，能够按照老师引导的思路去展开讨论或研究，但思路不够开阔，仅限于老师所涉及的方面，自己较少有创造性的想法，课堂上能够完成并展示自己的学习成果。一、二班的孩子课堂秩序比较活跃，但在明确老师的要求后，能够创造性的进行学习，但往往脱离主题，较难以在课堂上形成完整的学习成果，需要在课下进行进一步的完善和补充。 本学期，我将尝试将三个班的长处进行相互融合，在一、二班，则将思路进行事先的规划，巧妙地将学生分散的思路进行引导，避免发生脱缰现象。在一班，多进行启发式、发散式的引导，尽量不去限制学生的思路。 此外，我将在本学期引导学生养成大胆质疑、敢于表达的学习习惯。 培养目标 1、养成遵守各项规则的习惯。 2、强化安全意识，让学生认识到遵守安全规则的重要性，了解并遵守各种公共场所后动的安全要求。 3、能在教师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结。 4、引导学生懂得珍惜自己以及别人的生命，对自己的生命有高度负责的态度，学会自我保护的知识和方法。 5、引导学生养成大胆质疑、敢于表达的学习习惯。 其他 本学期，我将通过特色的教学组织形式和开拓式的评价，激发学生的学习兴趣，调动他们参与探究学习的积极性，并充分发挥好小队长的引领作用。 二、全册教材分析 本册教材 安排及特点 本学年，《安全教育》共有9课，上学期已经学习了5课，本学期，将完成其他4课的学习：《卫生安全我做主》《安安全全去游玩》《我们的救助电话》《大自然发脾气时怎么办》 《卫生安全我做主》一课，让学生在观察、调查中了解自己及他人生活、学习中的习惯哪些属于不良的问声习惯，辩证的分析不良卫生习惯对自己及他人的身心健康带来的危害等。 《安安全全去游玩》一课，再现一些游玩中出现的安全事例，让学生知道去游乐场、动物园应该注意的安全问题等，了解并遵守各种公共场所的安全须知，增强正确使用电梯、索道、游乐设施等各种设备的安全意识，理解安全教育的重要性。 《我们的救助电话》一课，旨在让学生了解救助电话的作用，以及如何正确使用和拨打110、120、119等救助电话。 《大自然发脾气时怎么办》一课，主要通过介绍自然灾害的种类和特点，引导学生探究自然灾害的危害，明确应对本地常见自然灾害的知识和方法。 本册教材 重点、难点 1、指导学生了解日常卫生保健常识，树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。 2、了解各种公共场所的安全规则，并养成遵守各项规则的习惯。 3、知道在何种情况下，如何正确使用和拨打110、120、119等救助电话。 4、了解自然灾害的种类，初步了解自然灾害的危害，掌握避免灾害伤害的简单方法。 5、能在教师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结。 根据学生实际和新课程理念，你准备如何科学、灵活地使用好教材 本册的教材中，有两篇课文很有实效性，第三课《卫生安全我做主》和第八课《小心火灾》，《卫生安全我做主》主要结合4月7日的“世界卫生日”来展开话题进行研究学习，《小心火灾》则与“11.9消防日”联系甚密，上学期11月，我校大队部组织了一次全校性的消防主题队会，我就把这两课进行了交换，在11月学习了第八课《小心火灾》，本学期再结合“世界卫生日”学习第三课《卫生安全我做主》。其次，我们还将密切关注时事，随时补充与时事有关的安全课程。 本学期约19个周，落实到地方课程，授课时间大约为15周，而《安全教育》与《环境教育》为间周课时，本学期《环境教育》有8课内容，每课一课时，共计8课时，还剩下7课时为《安全教育》本学期所有，根据课程内容和实际情况，我安排《安安全全去游玩》1课时，《我们的救助电话》2