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牛津初中英语预备教程Unit3 Good friends （Grammar and Task） 教学案例 一、 教案背景 1.面向学生： 中学 小学 2.学科：英语 3.课时：1 4.学生课前准备： （1）课前预先了解课文的主要内容。 （2）收集与本课相关的人物图片，准备一张家庭照片。 二、教学课题 （一）知识目标 1. 学习掌握一些重要的单词、词汇、短语和句式。 2. 掌握课文大意，运用所学知识复述课文内容。 （二）能力目标 1.通过学生积极参与课堂语言活动，培养学生良好的听、说、读、写的能力。 2.引导学生将所学英语知识运用到日常生活中去，从而培养学生迁移应用的能力。 （三）情感态度价值观 1.通过学习Millie和Peter的对话，增强学生之间的情感交流和礼貌意识。 1.通过开展小组活动，积极与他人合作，培养学生互帮互助的团队精神。 三、材料分析 本节课是牛津初中英语预备课程Unit 3 Good friends第四课时Grammar and task,本课介绍了Peter、Nick等一些新朋友，重点学习人称代词与Be动词的用法。其中Grammar部分根据人物图像形象直观地引导学生对人称代词的运用，task部分是根据人物的名称引导学生对人称代词的运用。因此，课前教师要求学生查询资料，总结出带有人称代词与Be动词搭配运用的句子。增大学生的知识量，拓展学生的思维，从而达到综合运用语言交际的目的。 教学重点： 1. To learn some new words: here,let,me,their,know,them,all,chinese 2. To have a better knowledge to use the verb “be” 3. To stimulate the Ss to use them in daily life. 教学难点： 1.设计与本课能力目标相关内容，让学生在做中学，学中做。 2.培养学生善于思考，学会迁移应用的能力。 四、教学方法 PWP展示法：通过展示图片，形象直观，激发学生的学习兴趣，增加学习内容的新颖性。典型试题分析法：通过百度搜索，对所学内容进行巩固，拓展学生的知识面，提高课堂时间的利用率 Step1 Revision T：Do you know Sammi? S: Yes,Ido. Sammi is a girl .She is twelve.She is short and slim. T:Where is she from? S: She is from England.She is English. T:Very good, What about Pat? S: Pat is a boy.He is twelve,too.He is tall and strong,he is from America, he is American. T:Do you want to learnmore friengs? S:Yes,we do T:Ok,There are many new friends in this lesson . 【教学思路：出示本课人物挂图，将学生分组对图中人物进行讨论，然后组内代表向大家介绍，教师可板书一男一女的名字在黑板上，如Lily, Nick,以备用。】【百度图片】/i?ct 座机电话号码0z 0tn baiduimagedetailword %D0%BB%F6%AA%B7%E6%C8%AB%BC%D2%B8%A3%D5%D5%C6%ACin 13488cl 2cm 1sc 0lm -1pn 8rn 1di 1座机电话号码8ln 27 T:Can you talk about your family or your friends? S：Yes,we can. 【教学思路：出示以备好的人物、事物称呼的板书，如：ZhangHua , Your brother ,Lucy and Lily , My sister ,Sandy and I , my book, ,your boxes, 要求学生结合课前准备的内容，给学生2分钟时间再次分组进行初次讨论，鼓励学生选择其中任意一个造句。】 Step2 Practise 一．将下列B与C连接，A与B连接，C与D连接。 A B C D . Lily . Am . . We . . Nick . .They . . ZhangHua . am . She . Your broth . . Lucy and Lily . Is. . it . . My sister . is . You . . Sandy and . I . he . . my book . Are. .I