正月梅花香又香第一讲.docVIP

因为老人看见（ ）， 所以他知道（ ）。 因为老人又看见（ ）， 所以他又知道（ ）。 因为老人还看见（ ）， 所以他还知道（ ） 因为我看见（路上的脚印右边深，左边浅 ）， 所以我知道（ 骆 驼 的 左 脚 有 点 跛 ）。 因为我又看见（ 路的左边有一些蜜，右边有一些米）， 所以我又知道（ 骆驼驮的一定是这两样东西 ）。 因为我还看见（树叶上的牙齿印 ）， 所以我还知道（骆驼缺了一颗牙齿 不紧不慢 不（ ）不（ ） 附：辨字歌?? 辫子辫子，丝带扎。?? 花瓣豆瓣，中间瓜。?? 一点一撇，分辨清。?? 争辩辩论，要说话 ＿子　＿别　＿认　发＿　＿论　花＿　＿解 相当于过去常练习的部件组字，但是还不同于以往的浅显的练习，而是要引导学生从汉字的造字本意出发，从意义出发，学习区别形近字。如：“干燥急躁做操”“喿”现在读音zào，是会意字，上部的品从三口，指众鸟张口鸣叫，三指多数；下部从树木，是众鸟鸣叫之处。是“噪”的初文。本义是众鸟在树上鸣叫。后来“喿”专作了偏旁，在“噪、躁”中作意符兼声符。我们权且可以这样理解“躁”：急躁，与“脚”有关（学生说的时候，我边