中东学区七年级语文学科学案六单元.docVIP

课题：猫 执笔人：周金刚 审核人： 授课时间： 序号：11--120231 教师寄语：做人应严于律己、实事求是。 教学目标： 1、认识不公正的待遇正是遭受不幸的根源,培养同情、怜爱弱小者的思想感情。 2、学习和了解作者记叙这三只猫的异同之处。 3、熟读课文,理解作者抒发的思想感情。 教学重点： 在整体感知课文的基础上,体会作者抒发的思想感情。 教学难点： 注意细节描写对刻画形象的作用,理解故事中所包涵的深刻哲理。 学习过程： 预习导学： 一、 走近作者（自查资料 了解作者） 二、熟读课文、扫清字词障碍 相称( ) 郁( )闷 一缕( ) 娱( )乐 污涩( ) 怂恿（ ） 婢女（ ）? 蜷( )伏 惩戒（ ） 然（ ） 三、写出预习中的疑惑： 学习新课： 一、朗读课文、感知文意、体会作者的思想感情、填写表格。 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 外形 性情 地位 结局 4、阅读感知：按句式说话：“读 ，我看到了一只 猫。”（即：我通过读哪些描述性的语句，看到了一只怎样的猫？） 5、“品味赏析”：按句式说话：“读 ，我体会到 。”（即：我通过读哪些语句，体会到一种怎样的感情？） 6、“感悟升华”板块：学生讨论、交流，按句式说话：“对于 ，我想说： 。” 7、延伸迁移 在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解过？把事情经过说给其他同学听听，并和同学讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误会？ 8、教学反思 课题：斑羚飞渡 执笔人：周金刚 审核人： 授课时间： 序号：11--120232 教师寄语：地球是我们共同的家园，人与动物应和谐共处。 学习目标：  1、了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。 2、体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。 3、能有感情地朗读课文。 4、理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。 学习重点难点： 重点：引导学生理解文章生动的故事情节。 难点：体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感。 课的类型：讲读课 学习时数：2学时 第一学时 学习过程： 预习导学： 一．走近作者（自查资料 抄写下来） 二．给加点字注音 ?肌腱( )?逞能( )????恍惚( )??甜枣( )??娴熟( )???? 略胜一筹( )?? 眼花缭乱( )? ?炫目( )????斑斓( )?? 悲怆( )? ?磐石( )??? ?对峙( )?? 参差( )? ?湛蓝( )????坠落( )??苍穹( )?? 三．解释下列词语 1逞能： 2 恍惚： 3 甜腻： 4进退维谷： 5 一尘不染： 6 略胜一筹： 7眼花缭乱： 8 秩序井然： 9 迥然不同： 10 斑斓： 四．写出预习中的疑惑： 学习新课： 一、整体感知课文??（学生快速阅读课文，思考下列问题）  1、斑羚为什么要飞渡？飞渡什么？怎么飞渡的？  2、讲述了一个什么故事？  3、读完全文后，你有什么感受？ 二、快速浏览全文，结合复述的内容划分课文结构层次。  三、品读全文，思考以下问题。（1）文章从哪可以看出斑羚已陷入绝境？ （2）陷入进退维谷的绝境的斑羚此刻会是怎样呢？ 镰刀头羊表现如何？ 文章重点抓住哪些进行描写？ （3）七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡的？ （4）画出文中有关彩虹描写的内容。体会：课文中多次写到彩虹，有什么作用？  （ 5）找出文章议论抒情的语段，作者的思想感情怎样？  （6）讨论本课的中心思想。 四、小结：歌颂了老班羚为了拯救种群的无私奉献精神，赞扬了镰刀头羊临危不惧、舍己为人的英雄精神。 五、当堂检测：⒈下列词语书写完全正确的一项是(　 ) A．隔河对峙　无能为力　斑谰光谱　神情飘渺 B．眼花嘹乱　大致均衡　坚定不移　如梦初醒 C．粉身碎骨　目瞪口呆　心干情愿　一尘不染 D．进退维谷　略胜一筹　力不从心　迥然不同 2．下面字音