2016届高三上学期生物模拟试题(三)要点.docVIP

2015——2016年度高三生物模拟试题（三） （word 含解析） 　 一．选择题（共30小题） 1．下列属于群落的是（　　） A．一块草地上的所有飞虫 B．一条小溪中的所有鱼 C．一段树干上的苔藓，真菌 D．一个湖泊中的藻类、鱼类、蚌等所有生物 　 2．下列选项中，不属于种群数量特征的是（　　） A．年龄组成 B．性别比例 C．水平结构 D．出生率 　 3． A具有出生、性别、年龄、死亡等特征；B具有出生率、性别比例、年龄组成等特征．那么A、B的特征分别属于（　　） A．物种的个体；一条鲤鱼 B．物种的个体；一个鲤鱼种群 C．种群；一条鲤鱼 D．种群；一个鲤鱼种群 　 4．发生在祼岩上的演替过程中，地衣阶段的主要作用是（　　） A．吸收光能，制造有机物 B．保持土壤中的水分，使土壤的通气性越来越好 C．分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤的过程 D．为各种昆虫和其他小动物创造良好的生活环境 　 5．根据甲、乙两个国家各年龄段的人口数量曲线图，判断下列叙述正确的是（　　） A．甲属于人口增长型国家，乙属于人口稳定型国家 B．甲属于人口稳定型国家，乙属于人口衰退型国家 C．甲属于人口增长型国家，乙属于人口衰退型国家 D．甲属于人口衰退型国家，乙属于人口稳定型国家 　 6．下列选项中，不属于对人口数量特征描述的是（　　） A．我国的人口将逐渐步入老龄化阶段 B．2010年某市人口出生率为121% C．人口分布不均匀 D．由于薇甘菊入侵，松树种群死亡率较高 　 7．如图为种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是（　　） A．改善空间和资源条件有望使K值提高 B．BC段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率 C．B到C变化过程中，其天敌捕食成功率将会增加 D．影响B到C段种群数量增长的因素有食物、空间、天敌等 　 8．下列有关群落的叙述，错误的是（　　） A．研究种群是研究群落的基础 B．不同群落的物种数目是不同的 C．群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度 D．任何一个群落中的物种，都不可能是随机地聚集在一起的 　 9．下列群落演替的实例中，属于初生演替的是（　　） A．某地因海底火山爆发形成了一个新岛，后来上面又逐渐长出了很多植物 B．河流因为堵塞而成为沼泽，上面长出了新的植物 C．弃耕后的农田上长出杂草，几年后又长出多年生植物 D．西双版纳热带雨林遭到严重砍伐后，很快又长出新的植物 　 10．下列关于种群、群落和生态系统的叙述中，错误的是（　　） A．种群密度是种群最基本的数量特征 B．导致群落演替的因素包括群落内部因素和外界环境的变化 C．人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能 D．群落自然演替过程中，物种丰富度不断增加而生态系统稳定性逐渐降低 　 11．如图是调查小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此图分析，正确的是（　　） A．在这30年中，该种群数量最少的年份是第15年 B．第20年时，该种群的种群数量达到环境容纳量 C．该种群在这30年间的增长符合S型增长模型 D．第20～30年间种群以稳定的速率增长 　 12．群落演替的总趋势是（　　） A．物种多样性的增加和群落稳定性的提高 B．物种多样性的减小和群落稳定性的降低 C．物种多样性的增加和群落稳定性的降低 D．物种多样性的减小和群落稳定性的提高 　 13．生态入侵是指由于人类有意或无意地把某种生物带入适宜它栖息和繁衍的地区后，其种群不断扩大，分布区域稳定扩展的现象．例如，紫茎泽兰原产于墨西哥，解放前由缅甸、越南进入我国云南，并由此扩展到广西、贵州等地区，连接成片，成为当地的“害草”．紫茎泽兰“入侵”到一个新环境的初期，可能会（　　） ①其种群数量在一段时间内呈“J”型增长　 ②其种群数量增长不受天敌制约　 ③其种群可能会威胁到新环境内的物种多样性　 ④其种群会使生态系统的营养结构趋于复杂． A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 　 14．下列能说明生物群落在垂直方向上具有分层现象的是（　　） A．森林中有乔木层、灌木层、草木层和地被物层 B．森林中的树木的间隙有较多的灌木和草丛 C．一片竹林中的竹子高矮不一 D．鹿群中有的鹿高大，有的鹿矮小 　 15．下列不属于群落水平上研究的问题是（　　） A．种群密度的大小 B．种群中生物种类的多少 C．群落中的优势种群和劣势种群 D．各个种群的空间分布及相互关系 　 16．关于森林群落的叙述，错误的是（　　） A．碳可在森林群落和无机环境之间进行循环 B．森林群落中各种生物的分层现象主要取决于阳光 C．互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中 D．群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用 　 17．关于群落的结构，以下理解不正确的是（　　） A．不同地