2016年一轮高考习第69讲直线和圆锥曲线教师打印版.docVIP

【知识要点】直线与圆锥曲线的位置关系判断直线l与圆锥曲线C的位置关系时，通常将直线l的方程Ax＋By＋C＝0(A，B不同时为0)代入圆锥曲线C的方程(x，y)＝0，消去y(或x)得到一个关于变量x(或y)的一元方程．即，消去y后得ax＋bx＋c＝0.(1)当a≠0时，设一元二次方程ax＋bx＋c＝0的判别式为Δ，则Δ0?直线和圆锥曲线C相交于不同的两点；Δ＝0直线和圆锥曲线C相切于一点；Δ0直线和圆锥曲线C没有公共点．(2)当a＝0时，若圆锥曲线是双曲线，则直线l与双曲线的渐近线平行或重合；若圆锥曲线是抛物线，则直线l与抛物线的 平行(或重合)．圆锥曲线的弦长(1)圆锥曲线的弦长：直线与圆锥曲线相交有两个交点时，这条直线上以这两个交点为端点的线段叫做圆锥曲线的弦．(2)圆锥曲线弦长的计算设斜率为k(k≠0)的直线l与圆锥曲线C相交于A，B两点，A(x1，y)，B(x，y)则|AB|＝．(抛物线的焦点弦长|AB|＝，θ为弦AB所在直线的倾斜角)． 高中数学培优 2016高考一轮复习（理科） 第69讲　直线与圆锥曲线的位置关系 辅导老师： 高考总分750分，高考得分723分 的湖南高考状元的数学老师 电话：★★★★★★ 第69讲　直线与圆锥曲线的位置关系【学习目标】掌握直线与2．掌握直线被圆锥曲线所截弦长及中点弦问题的求解方法；能够综合应用方程思想及圆锥曲线的几何性质解决有关直线与圆锥曲线的综合问题；理解数形结合的思想．一、中点弦问题已知双曲线E的中心为原点，F(3，0)是E的焦点，过F的直线l与E相交于A，B两点，且AB的中点为N(－12，－15)，求E的方程．【解析】设双曲线的标准方程为－＝1(a0，b0)，由题意知c＝3，a＋b＝9.设A(x，y)，B(x，y)，则有：两式作差，得＝＝＝又AB的斜率是＝1，所以将4b＝5a代入a＋b＝9，得a＝4，b＝5.所以双曲线的标准方程是－＝1.另：令m＝(m＞0)，则2k＝m＋3，＝＝. 当且仅当m＝，即m＝2时，Smax＝此时k＝±所求直线方程为±－2y＋4＝0.解法二：由题意知直线l的斜率存在且不为零．设直线l的方程为y＝kx＋2，A(x，y)，B(x，y)，则直线l与x轴的交点. 由法一知k＞，且AOB＝－y＝＋2－kx－2|＝|x－x＝＝＝下同法 P14 又由韦达定理得 ＝－x＝ ＝原点O到直线l的距离d＝＝＝＝把S＝两边平方，整理得＋4(S－4)k＋S＋24＝0.①，∴得S. 又∵S＞0，∴0＜S≤则S的最大值为S＝，代入方程①得4k－28k＋49＝0，k＝±所求直线方程为±－2y4＝0.【点评】有关弦中点的轨迹、中点弦所在直线的方程、中点坐标问题，一般采用如下两种方法：(1)“设而不求”的方法．若直线l与圆锥曲线C有两个交点A和B，一般地，首先设出交点坐标A(x1，y)，B(x，y)，其中有四个参数x1，y，x，y，它们只是过渡性符号，通常是不需要具体求出的，但有利于用韦达定理等解决问题，是直线与圆锥曲线位置关系中常用的方法．(2)作差法．在给定的圆锥曲线f(x，y)＝0中，求中点为(m，n)的弦AB所在直线方程时，一般可设A(x，y)，B(x，y)，利用A，B在曲线上，得f(x，y)＝0，f(x，y)＝0及xx2＝2m，y＋y＝2n，故可求出斜率kB＝，最后由点斜式写出直线AB的方程．二、位置关系的判定与应用给定椭圆C：＋＝1(ab0)，称圆心在原点O，半径为C的“准圆”．若椭圆C的一个焦点为F(，0)，其短轴上的一个端点到F的距离为(1)求椭圆C的方程和其“准圆”方程；(2)点P是椭圆C的“准圆”上的一个动点，过点P作直线l，l，使得l，l与椭圆C都只有一个交点，讨论直线l与l的位置关系．【解析】(1)因为c＝，a＝，所以b＝1，所以椭圆的方程为＋y＝1，准圆”的方程为x＋y＝4.(2)①当l，l中有一条无斜率时，不妨设l无斜率，因为l与椭圆只有一个公共点，则其方程为x＝或x＝－，当l的方程为x＝时，此时l与准圆交于点(，1)，(，－1)，此时经过点(，1)(或(，－1))且与椭圆只有一个公共点的直线是y＝1(或y＝－1)，即l为y＝1(或y＝－1)，显然直线l，l垂直；同理可得l的方程为x＝－时，直线l，l垂直．当l，l都有斜率时，设点P(x，y)，其中x＋y＝4，设经过点P(x，y)与椭圆只有一个公共点的直线y＝t(x－x)＋y，则，消去y得到x＋3(tx＋(y－tx))2－3＝0，即(1＋3t)x2＋6t(y－tx)x＋3(y－tx)2－3＝0，＝[6t(y－tx)]2－4·(1＋3t)[3(y0－tx)2－3]＝0，经过化简得到：(3－x)t2＋2x0＋1－y＝0，因为x＋y＝4，所以有(3－x)