2016年昆明教师聘考试教育理论综合试题(101-200)及答案.docVIP

101.( )是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.青年中期 102.下列选项中，( )是素质教育的时代特征。A.面向全体学生B.培养创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生个性发展 103.最早对无意识现象进行深入研究的是( )心理学流派。?A.人本主义B.精神分析C.机能主义D.构造主义 104.学生在学习“国家”后再学习“中国”“美国”“日本”等国家，这种学习叫做（）A.归属学习B.上位学习C.下位学习D.并列结合学习 105.（）是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思探索，强调研究与行动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。A.教育叙事研究B.教育行动研究C.教育质性研究D.教育调查研究 106.下面哪一种测验属于自陈式人格测验( )A.罗夏克墨迹测验B.句子完成测验C.主题统觉测验D.明尼苏达多相人格测验 107.教师职业道德的核心是()A.热爱教育事业B.热爱学生C.团结协作D.为人师表 108.杜威倡导的教育理论是()A.儿童中心论B.教师中心论C.课堂中心论D.教学中心论 109.范老师看到了“长城”一词便想起了他曾经参观过的长城，这种现象属于()A.想象B.表象C.回忆D.再现 110.( )是现代学习方式的首要特征。A.主动性B.独立性C.独特性D.体验性 111.教育学的研究对象是( )A.教育问题B.教育价值C.教育事实D.教育规律 112.根据成就动机理论，力求成功者的学生最可能选择的任务的成功概率是()A.25%B.50%C.75%D.90% 113.教育行动研究的主体是()A.一线教师B.教育专家C.教务处处长D.校长 114.()等发现了五个相对稳定的人格因素，提出了“大五”人格理论。A.卡特尔B.奥尔波特C.弗洛伊德D.塔佩斯 115.品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和( )A.道德品质B.道德行为C.道德形象D.道德体验 116.世界上第一部马克思主义教育学著作是凯洛夫的()A.《教学与发展》B.《教育学》C.《帕夫雷什中学》D.《塔上旗》 117.“捧着一颗心来，不带半根草去”是( )的教育信条。A.蔡元培B.陶行知C.杨贤江D.陈鹤琴 118.校规、校纪等属于校园文化中的( )A.物质文化B.精神文化C.制度文化D.学生文化 119.婆罗门教的主要教育内容是( )A.《吠陀》B.《十二铜表法》C.七艺D.神学 120.下列选项中，属于批判教育学的主要代表人物的是( )A.杜威B.鲍尔斯C.梅伊曼D.赫钦斯 121.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是()A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化 122.古代斯巴达的教育目的是培养()A.商人B.政治家C.军人D.官吏 123.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( )A.教育超前于政治经济发展B.教育阻碍政治经济发展C.教育常常与社会政治经济发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况 124.德育认知模式的提出者是()A.皮亚杰B.麦克费尔C.班杜拉D.埃里克森 125.班主任班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面，一是职权的影响力，二是( )A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力 126.认为所有复杂的心理活动都是由感觉、意象和激情状态这些基本元素构成的心理学理论学派是( )A.机能主义心理学B.构造主义心理学C.格式塔心理学D.认知心理学 127.在解应用题时，老师总是一再强调要读懂题目，必要时可以画示意图，他这样做的目的是为了让学生( )A.很好地完成对问题的心理表征B.有效地监控解题过程C.熟练使用计算技能D.牢记题目内容 128.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 - 2020年）》指出，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，()A.进入发达国家行列B.普及高中教育C.进入人力资源强国行列D.实现教育终身化 129.决定教育事业发展规模和速度的直接和最终决定因素是( )A.政治经济制度B.生产力的发展水平C.教育投资D.领导者的意志 130.教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有( )A.复杂性B.创造性C.示范性D.长效性 131.“儿童中心主义”教育理论违背了( )A.间接经验与直接经验相结合的规律B.传授知识和发展智力相统一的规律C.知识教学与思想教育相统一