2016年湖北教师聘说课指导：《常见天气系统》说课稿.docVIP

2016年湖北教师招聘说课指导：《常见天气系统》说课稿 湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师招聘笔试、面试资料。目前东湖教师招聘正在进行中，湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试面试资料。 各位评委、老师，大家好! 我是来自于xxxxxxxxx。我这次说课的内容选自人教版高中地理必修一第二单元第三节《常见的天气系统》第一课时：锋与天气。 下面我将通过下面的流程来向大家阐述我对本节课的设计： 一、教材分析 《常 见的天气系统》选自人教版高中地理必修一第二单元第三节，本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，其中前两节课主要介绍大气 的组成、垂直分布运动、气压带和风带的基本知识和基本理论。本节课是在前两节课的基础上，从生活实际出发，论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统。为 后面学习气象灾害奠定基础。具有承上启下的作用。 二、学情分析 本课的授课对象是高一新生。高一的学生正处于观察、阅读力、思维、想象等各项能力发展的最佳时期。 在本节学习前学生在日常生活中已经接触过各类天气现象，因此他们对于天气变化已经有了一定感性的认识，但理性认识较弱。本节课就要使学生对天气的认识从感性认识升华到理性认识。 三、教学目标的确定 教学目标确立的依据： 本课学习中会用到大量的天气图，对于这些天气图的分析，可以提高学生的阅读视图和综合分析问题的能力。而且本课与实际联系也比较紧密，因此也可以培养学生理论联系实际的能力。根据以上特点，再结合新课标要求，我将本课的教学目标确定如下： 1.知识目标：记住并理解锋面系统的特点及天气状况 2.能力目标：通过阅读冷锋、暖锋等各类图，提高学生阅读识图能力。 3.情感、态度和价值观：通过对本课学习，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，并培养学生理论联系实际的能力。 四、教学重、难点 冷锋与天气，暖锋与天气。 教 学重、难点确定的依据：确定冷锋、暖锋与天气为本课重点有两方面的原因：一、锋面系统是影响我国的主要天气系统，我国的降水和一些灾害性天气大都 与锋面有联系。另一方面，掌握了冷、暖锋的形成以及与天气的关系可以“学以致用”，解释发生在我们日常生活中一些常见的天气现象。 把冷锋、暖锋与天气的关系确定为难点，原因有四。 一是锋面对天气的影响比较抽象，二是气团运动与降水需要空间思维能力，三是锋面两侧的温度、湿度、气压等有明显差异，很难判别，四是锋面过境前、过境时、过境后的天气状况很难判断。 五、教学方法 我首先会采用情景导入、遗留悬念的教学方法，进入新课教学。接着在整个教学过程中充分应用“疑惑--探索--发现--应用”的探究性学习方法和运用动画的直观演示法，是学生能够更加透彻的掌握本课知识。 六、学法指导 引导学生学会自主探究和读图分析的学习方法。[page] 七、教具准备 根据本节课的教学要求与教学设计，我准备了以下教具： 1.多媒体软件投影设备 2.flash动画播放器 3.PPT课件 八、教学过程 九、板书设计 注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师考试网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明来源：中公教师考试网。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。 本文来自中公教师网未经允许 禁止转载