3000字百度参赛案《快乐古诗闯关赛》.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教案评选活动 《快乐古诗闯关赛》 吉林省通化兴华教育中心 通钢二小 任福梅 教案背景 1.面向学生： □中学 □小学 2.学科：语文 2.课时：1 3.学生课前准备： （1）小组讨论和制订。（2）（3）搜集（4） 教学课题 教养方面： 《快乐古诗闯关赛》是围绕着“”这个主题，培养学生策划和开展活动、和运用资料的能力。发展方面：培养学生能力。 学生分析 小学中高年级的学生，对古诗词已经有了一定的积累，但对古诗的感悟、品析、理解还需要更深层次的提高。鉴于学生初步具备了利用网络获取知识的能力，课前让他们通过查阅、搜集资料,从而直观形象地让学生充分感受古诗的意韵美、节奏美，激发学生学习古诗的兴趣。 教学目标、重难点说明 教学三维目标： 1、知识与技能：通过活动，帮助学生对已学过的古诗进行复习、分析、整理，加深学生对古诗的记忆和理解，培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力。 2、过程与方法：本节课以竞赛活动贯穿始终，分别采用抢答、指答、齐答、轮流答、自由答、小组合作探究等多种形式进行。 3、情感态度与价值观：让学生充分感受古诗的意韵美、节奏美，增强学生的竞争意识和合作精神，养成自觉阅读与积累古诗的好习惯，激发学生学习古诗的兴趣。 活动重点：多方面积累、运用古诗，能背诵指定古诗，能创作诗配画。 活动难点：据命题诗创作诗配画，自编，自唱，自演。 教学之前用百度在网上搜索大量的有关古诗教学的图片、文字资料、相关课件、及相关教案作参考。利用百度视频搜索古诗配乐朗读《春江花月夜》的动画作为切入点，使学生直观感受古诗的意韵美、节奏美。用百度在网上搜索关于古诗趣添（花）的课件与本节活动课重、难点相结合重新制作了幻灯片课件，课堂上给同学们展示。 教学方法 在教的方面，我通过创设情境，采用多媒体辅助教学，去诱发学生的情感, 发挥学生各种感官功能,使他们兴趣盎然地参与教学活动。为了激起学生学习的欲望，充分尊重学生独特的感受和体验,我运用了鼓励欣赏法。 在学的方面，我采用“猜一猜、填一填、想一想、连一连、背一背、画一画、唱一唱”的竞赛形式，小组合作交流等学习方式，促进学生主动参教学，在动手、动口、动脑中培养了学生的能力，增强学生的竞争意识和合作精神。 教学过程 （一）谈话导入 1、今天老师给大家带来了一件礼物，想知道是什么吗？（生：想。）播放《春江花月夜》片段（播放2分30秒停止），师生共同欣赏。 （《春江花月夜》网址：/b1598248357.html ） ２、师述：多美的意境，多好的诗啊！老师知道，在同学们记忆的仓库中已储存了许多许多的古诗。今天，就让我们打开记忆的闸门，来一次“快乐古诗闯关赛”！ 3、下面请参赛的四个代表队队长自报队名，并喊口号助威。 4、教师宣布比赛规则，让我们看看谁会是今天的金奖获得者呢？ （二）竞赛活动 第一关：猜一猜。看看画面上描绘的是哪首诗的内容？以抢答的方式进行。 1、教师利用电脑课件依次出示《暮江吟》《咏鹅》《登鹳雀楼》《游子吟》《小儿垂钓》《梅花》画面。 2、师问：这画面是哪首诗的内容？ 3、学生回答出不同的诗名后，教师指名学生用不同形式背诵出该画面的古诗。 师：在优美的乐曲中，我们顺利地闯过了第一关，下面让我们进入趣味横生的第二关。 第二关：填一填 古诗趣添（花）：网址：.file/all/yuwen.ASP指名读题的要求，以自由抢答的方式进行。 师：五彩缤纷的花朵给大自然增添了无限色彩，大自然的绚丽则在动物身上体现的淋漓尽致，让我们看第二题。 在空白处填动物名称。学生回答后教师点击课件显示答案。 第三关：想一想 看图片，想古诗。师：这幅画描写的是哪个季节的景色？(生：春天) 对，自从有了春天，人间就有了绿色，就有了生机，就有了无数诗人对春得赞美。下面小组合作把描写春天的古诗诗名写在纸上，汇报。 师：金花出于妙笔，绝句出于真人。 李白图片：汇报李白的资料，你知道李白写过哪些古诗?（抢答） 师：同学们背得真激烈，真让老师对你们寡目相看，下一关等待我们的是什么呢？让我们进行第四关。 第四关：连一连 教师课件出示古诗上半句或下半句，指名学生补充完整。 师:俗话说“读遍唐诗三百首，不会吟诗也会溜”，要我说呀，“背下唐诗三百首，诗仙都得低头走。”同学们让我们尽情地背吧，让我们进入第五关背一背。 第五关：背一背 有10首古诗，任选其一，背出整首诗。（学生自由答） 师：古诗就背到这里，同学们让我们用手中的画笔，插上想象的翅膀，去描绘诗中的七彩世界，现在进行第六关画一画。 第六关：画一画 根据古诗内容配乐作画。 《竹石》 《咏柳》 《小池》《望庐山瀑布》 每组选四幅画帖到黑