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行为规范教育作文500 篇一：小学作文：我的同学,你的行为规范吗？ 我的同学，你的行为规范吗？ 我座位的左前方是汪兴虎同学，我们同学都喊他“老虎”。这不，课下，他追逐打闹，像一头“猛虎”。课堂上，如果是班主任的课，他就趴在座位上一动不动，无精打彩，像一头“病虎”，若是其他老师的课，他可就“马虎”了。 有一天，刚上英语课时，他回头看到我的新文具盒上带有电子表，马上抢过去，说要替我调准时间。我没有笔写字，可着急了，十几分钟后，他终于将文具盒还来了，我一看，文具盒上的电子表不仅没准，根本就停下，“没气”了，我可气坏了。这时，汪兴虎又看上了同桌孙谦文具盒中的一支彩色铅笔，伸手去抓，孙谦赶紧护住，你争我夺。“啪”，文具盒掉到地上，可怜的花铅笔“报销”了。孙谦气红了眼，而汪兴虎却高兴极了。趁着老师不注意，他又和前面的张圣伟打了起来，张圣伟可不是好欺负的，回头就给他一耳光，“啪”，这一声又脆又响，这下终于被英语老师发现了。老师说：“同学们，下课后，对照《小学生行为规范》讨论一下他们犯了哪些错误。” 课后，同学们踊跃发言，我说：“他随意拿别人的东西。”有人说：“他打架。”还有的说：“他上课不专心听讲。”等等。在同学们的批评声中，汪兴虎同学终于认清了自己的错误。现在上课可比以前自觉多了。 篇二：行为规范养成教育 六年级行为规范养成教育 一、指导思想 以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。通过专项教育活动，进一步拓宽学校文明创建领域，丰富创建内容，提高创建品位，促进校园文化建设。 二、教育内容 着眼学生的日常行为，着重进行有关学生在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使学生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为健康人格的培育奠定基础。 三、教育总目标 培养学生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯；促进学生健康人格发展。 四、具体要求 （一）学习习惯 1.按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。 2.课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。 3.学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。 4.按时、独立完成作业，书写工整，卷 面整洁。 5.认真上好早读、自习课和晚自习，老师不在时自觉遵守纪律。 6.认真做广播操、眼保健操。 7.常看课外读物，并做摘记。 8. 不登陆不健康的网站。 （二）文明习惯 1. 不说粗话、脏话；不打架、不骂人，不唆使小同学做坏事。 2.课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。不做危险游戏：不在楼梯扶手上滑，不拿棍棒刀打闹，不从高处下跳，等等。 3.尊敬老师，对老师有礼貌。 4.爱护课桌凳，不乱刻乱画。 5.爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。 6. 热心帮助别人，遇事多为别人着想，不欺负弱小。 （三）生活习惯 1.不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。 2.不吸烟，不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。 3.勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。 4.体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。 5.见到废纸等垃圾物要捡起来放到果皮箱里。 6.不乱吃药品，远离毒品、硫酸等危险品。 7. 早睡早起，保证睡眠时间。 篇三：日常行为规范养成教育主题班会六年级 六年级日常行为规范养成教育主题班会 2010-2011学年 活动目的： 1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。 2、让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。 习惯养成教育班会课流程： 1、主持人发言 2、主持人做小调查 3、分小组收集学生的习惯，组长进行整理（学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯） 4、归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯。 5、讨论如何克服不良习惯 6、树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动积极的谈劳动习惯，卫生习惯良好的谈卫生习惯） 7、提出目标：养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾；养成正确的学习习惯，对不会写的作业要用心探究，力求按时交作业） 8、主持人小结 9、班主任总结 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前