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领导班子有关四风存在的问题_1400字 1、存有政绩偏差，只干领导布置的工作、看得见的工作，只做给领导看， 不干群众最期盼事的现象。 2、存在对上级部署合意的就执行，不合意的就应付、或打折扣，或搞变通。 形式 主义 3、存在工作作风浮夸、工作不实、落实不力，习惯遥控指挥，唱功好、做 工差现象。 4、存在按部就班，机械执行，死板硬套，困难问题面前当“通讯员”现象。 5、存在制度高高挂、注重悬挂、张贴效果，忽视服务务实效率现象 6、存在接水便民服务只强调程序规范，忽视了是否真正便民现象。 1、对一线员工基本情况接触不多、了解不够。 2、工作责任担当不够，不敢抓、不敢管，回避矛盾和问题。 官僚 主义 3、工作求稳怕乱，怕得罪人，做老好人，拉小圈子，搞一团和气。 4、存有变着法子亲领导，指手画脚对员工、大声吆喝对用户的现象。 5、存有办事拖拉，强调各自分管工作，有利的事争着干，没利的事相互推 现象。 6、某种程度上还存在对普通群众办事难、来回折腾、拉高分贝说话现象。 1、艰苦奋斗、勤俭办事的思想有所放松。 2、思想上求稳、有“等、靠、要”思想， “闯”劲不足。 享乐 主义 3、因循守旧，满足于现状，不愿找事，也不想惹事。 4、对分管不对的事说不得、碰不得。找原因、找理由、找借口。 5、有些工作存有特权思想，高高在上，动不动拉腔摆谱，指手画脚。 6、偶尔还存在搞小聚、喝小酒、打小牌、图享乐思想。 1、工作生活中存在入习俗、顾面子、讲仪式等，对奢侈浪费行为抵制不力。 2、有时在对外、对上级接待碍于面子，怕影响到各方面关系，偶尔有一种 “只要是为了工作需要，手脚大点也无妨”的错误认识。 奢靡 之风 3、存有一定程度的风格不够朴素，作风不够勤俭问题。 4、有时对非生产消费浪费不以为然。 5、艰苦朴素不够。 6、 副科级领导干部有关“四风”方面存在的问题 1、学习上加强党的理论思想学习与上级要求有差距，认为公司是企业，有 重“业务”轻“思想”学习现象。 2、工作作风上有新措施新制度，但与市民要求有差距。 形式 主义 3、有些服务承诺强调张贴、悬挂效果，没有注重实际务实效率。 4、接水便民服务强调程序规范，没有真便民。 5、对有些上级重点督办工作忙应付重汇报，落实起来按部就班。 6、有些会议、文件传达上抓现场、落实不够，存在“以会议落实会议，文 件落实文件”现象。 1、对一线员工基本情况接触不多、了解不够。 2、对工作一线、现场有深入但感觉不够，能听到真实意见太少。 官僚 主义 3、工作上求稳怕乱， 迁就平衡。 4、在公共事业工作上，有时会过分强调单位利益、强调企业性质。 5、在供水长期规划建设项目推进方面，面对资金困难，应付消极思想重， 认为只抓好供水保障、经营生产就行。 6、近两年在县领导重视支持下，虽将城区供水管网新扩改建列入政府道路 同步规划建设。但因施工困难多进度慢，有时会找借口回避市民的埋怨。 1、艰苦奋斗、勤俭办事的思想有所放松。 2、思想上求稳、有“等、靠、要”思想， “闯”劲不足。 享乐 主义 3、有时凭经验习惯办事。 4、满足于现状，不愿找事，也不想惹事。 5、近两年取得一点成绩，自我感觉可以，有满足感。 6、 1、工作生活中存在入习俗、顾面子、讲仪式等，对奢侈浪费行为抵制不力。 2、有时在对外、对上级接待碍于面子，怕影响到各方面关系，偶尔有一种 “只要是为了工作需要，手脚大点也无妨”的错误认识。 奢靡 之风 3、存有一定程度的风格不够朴素，作风不够勤俭问题。 4、有时对非生产消费浪费不以为然。 5、艰苦朴素不够。 6、  领导班子有关“四风”方面存在的问题 1、存有政绩偏差，只干领导布置的工作、看得见的工作，只做给领导看， 不干群众最期盼事的现象。 2、存在对上级部署合意的就执行，不合意的就应付、或打折扣，或搞变通。 形式 主义 3、存在工作作风浮夸、工作不实、落实不… 小数的意义教学反思 小数的意义是认识小数的第一课时，这部分内容是在学生初步认识一位小数的基础上，继续认识小数的意义。本课时从橡皮、信封和练习薄等物品的价钱出发，引导学生感知两位小数的含义。 在教学时，我出示了三种商品图及标价，让学生用“角”和“分”作… 《小数加法和减法》教学反思 今天上了第四单元第一课时—小数的加法和减法，小数加减法的教学是在小数的意义、性质、数位顺序表等知识的基础上进行学习的，教学这部分知识，不仅要让学生掌握小数加减法的算理和法则，还要同整数加减法结合起来，让学生从整体上把握加减… 小学数学课时教学计划 总第 29课时 第六周第4课时 小学数学课时教学计划 总第 30课时 第六周第5课时 小学数学课时教学计划 总第 31课时 第七周第1课时 小学数学课时教