Recycle ike’s happy days教学设计.docVIP

Recycle Mike’s happy days教案 第一课时（day1） 一、教学目标： 1、复习冠词a和an的用法区别。 2、能分辨单词的词性和所属范畴，会给单词分类。 3、掌握常见的时间状语和地点状语。 4、复习购物的交际用语和常见的表达方式。 5、会用形容词描述自己或他人的外部特征及个性特征。 二、重难点： 重点：1、复习所学名词和形容词的用法。 2、复习、巩固有关询问时间、地点、价格、交通方式等。 难点：1、掌握所学知识在实际情景中的灵活运用。 2、提升学生的语言表达能力。 三、教具准备 多媒体课件、本课动画 四、教学过程 Step1 warm-up 打招呼。 Step2 Preview：检查作业，检测学生对上一单元所学知识的掌握情况。 学生同桌之间相互询问对方的旅游经历。 如：Where did you go /visit on your holiday? I went to/visited on my holiday. Step3 presentation 看图说话。 接上面的对话，教师说：Mike had an 8-day holiday on a farm.Do you think he had a good time there?Were there anything interesting?Now,Let’s open the book. 教师出示课本第一幅挂图，让学生仔细观察图上都有什么东西标出相应的英语单词。 然后教师指名学生逐一回答问题。 What can you see on the farm? I can see some sheep on the farm. What are they doing? They are eating the grass. What can you see on the farm? I can see some cows and horses on the farm. What else can you see? I can see an umbrella and some fruits. 指名学生到黑板上罗列出每个物品的名称。 请学生数出每种物品的数量在名词前面加上冠词或数量词。 4、提醒学生注意区分冠词a和an的用法区别。 5、单词归类。 请学生仔细观察课本上的五组单词，仿照第一组的例子，给剩下四组单词归类，并给每组再添上几个合适的单词。 6、学生自主完成，教师巡视。 最后，全班集体交流，核对答案。 Step4 consolidation and extension 1、 购物活动。 学生分小组讨论算。 稍后，请各小组以角色扮演的形式讨论结果。 2、 结识新朋友。 （1）让学生看方框中罗列的词，写出与每个词或词组相反或相对应的词或词组。 （2）学生独立完成然后集体核对答案。 然后。 （3）让学生参照图片上的例句，仿写句子。 给学生足够时间进行操练，教师巡视指导。 五、Homework 1、复习本节课所学知识。 2、预习下节课要学的内容。 六、 教学反思 提醒学生要明确购物的时间、地点、人物、交通方式、所购物品及价格预 第二课时 (day2) 教学目标 能结合书上的联系综合复习回顾有关方位、出行方式、价格、地点、时间、人物外貌等方面的知识点。 能完成相关练习。 能制作思维导图。 教学重难点 重点：能结合书上的联系综合复习回顾有关方位、出行方式、价格、地点、时间、人物外貌等方面的知识点。 难点：能制作思维导图。 教具准备：多媒体课件、本课动画 教学过程 Step1 warm-up 1教师出示城市导图，师生进行问答练习如T: Where is the park ? S: It’s near the zoo. ... ... T: Is there a museum ? S: Yes ,there is . 2 师生说唱内容如下: How can I get to the cinema ? Turn left at the bookstore . How do you go to school ? Sometimes by bus。Sometimes on foot 3、师生会话 T: Look at my beautiful new shoes . S: Hw much are they ? T: Are they 100 yuan ? S: No ,they are 120 yuan . T: What time is it ? S: ... ... Step2 presentati