Unit 6 Ho many第六课时教学设计.docVIP

录像课教学设计基本信息 所教年级 三年级 选用教科书 书名 PEP人教版小学英语三年级 （下册） 教科书册次、课次 Book 2 , Unit 6 How many ? Part C Story time 课型 故事教学 时间 40分钟 设计主题 围绕Zoom 和Zip 摘苹果比赛的故事,帮助学生在句子中理解单词，在故事中练习句型，并进行有效复习和拓展。 设计人 李艳梅、苏敏 授课老师 苏 敏 1.本节与旧知相关性分析 本课教学内容为新编人教版小学英语三年级下册第六单元Part C Story time ，我在教材内容安排的基础上，根据我校学生的英语水平能力,确定本课时的教学内容为Part C 中的Story time。本课时是Unit6最后一个课时，并且是教学故事的课时。要求学生在熟练掌握句型：How many ... do you have? 及答语I have ...以及20以内的数字的基础上，能理解新句子：Let’s have a race. Good idea！I won .并能灵活运用所学句型在情境中进行交流。最终通过生动形象地表演故事来提高学生的英语学习积极性，英语学习效率和英语学习的各项能力。本课时的重点句型How many…?学生在本册的Unit2 和Unit3 中已有接触，在本单元中已进行重点学习。 而对数字类的1-10单词在上册第六单元有所学习，11-20 在本单元已很好的掌握。 所以本课在巩固旧知的同时，进一步拓展与故事相关的更多的知识。也着重培养学生从词到句、从句到篇的口语表达能力。本课的教学设计强调从学生的学习兴趣出发，采用小组合作的学习方式，课堂评价贯穿始终，让学生在小组活动中，通过唱、做、说、演等多种手段学习和使用英语，完成学习任务。使学生在学习活动过程中培养综合语言的运用能力。 2.教学设计思路 整体设计思路： 我在教材内容安排的基础上，根据我校学生的英语水平能力,确定本课时的教学内容为Story time。本课时是Unit6最后一个课时，并且是教学故事的课时。本课时中，我主要围绕Zoom 和Zip 摘苹果比赛的故事,帮助学生在句子中理解单词，在文章中练习句型，并进行有效复习和拓展，最后引导学生能生动形象,积极主动地表演故事。以便最终达到有效地提高学生学习英语的兴趣，学习英语的效率以及英语学习的听说读写的各项能力的目标。 学生情况分析： 本课的授课对象是小学三年级的学生，本课时的重点句型How many…?学生在本单元中已重点学习， 而对数字类的单词，学生也已很好的掌握。所以本课在巩固旧知的同时，帮助学生理解新的单词，新的句型，并进一步拓展与故事相关的更多的知识。且学生从一年级到至今已学过两年多的新起点英语，他们听说能力都比较强。 3.教学目标分析 语言知识目标 ： 能听懂、会说、会用故事中出现的语句Wow ,so many apples ,Let’s have a race . Good idea! I won.  2. 语言技能目标： 能够正确理解故事内容，能够复述、表演故事内容。通过将英语和体育学科整合，把学生喜欢的拔河游戏带入课堂，活跃课堂气氛，创设真实情境。通过儿歌、表演等方式激发学生的学习积极性，在活动中掌握语言知识并理解故事含义。激发学生的学习兴趣，使其明白的道理。???????????? 教学重点： ?能听懂、会说、会用故事中出现的语句。 教学难点：能积极、主动且准确地复述、表演故事。 5.教学过程设计 步骤 目的 教师活动/方法 学生活动/学法 条件/手段 ing a song: Apple song 旨在激活英语课堂气氛，降低教学难度，学生在生动，有趣的教学环境中，更能树立学习信心，激发英语学习兴趣。 1. First say: Here come two friends today. Welcome them to our class. 2. Then say: Now Follow Zip and Zoom .并播放歌曲视频。 3.(after the song) Ask: Who sings better, Zip or Zoom ?引导学生回答Zip/ Zoom. Today Zip and Zoom have a race. 4. Say：Let’s help them. 把全班分为Team Zip and Team Zoom. ) 1.（两位学生扮作Zip 和Zoom, 各自拿个苹果) sing the apple song and come into the classroom. 2. All the s