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九年级人教版化学同步练习题：走进化学实验室（3） 【典型题例】 例1：在使用托盘天平前，指针偏向右边，要使天平指针指在零点，那么应将（ ） A. 左端的螺丝向外调节 B. 右端的螺丝向外调节 C. 左端的螺丝向里调节 D. 右端的螺丝向里调节 分析：托盘天平是根据杠杆原理制成的，指针偏向右边，说明右盘的质量高。因此，调节螺丝的方法有两种：①固定左端螺丝，把右端的螺丝向里调。②固定右端螺丝，将左端的螺丝向外调节。显然，此题应选择A、D。 例2：某学生用托盘天平称取药品的质量时，将药品与砝码位置放颠倒了，待平衡时他称取的质量为9.5g，（1g以下为游码示数），则药品的实际质量为（ ） A. 9g B. 10g C. 8.5g D. 8g 解析：用托盘天平称取药品时，调零后，应左物右码，因该学生将药品与砝码位置放颠倒了，称得质量为9.5g，即9.0g为砝码，0.5g为游码，此时，应为左盘砝码的质量 = 右盘药品的质量 + 游码的质量，故药品的实际质量为9 g － 0.5g = 8.5g. 答案：C 例3：为了称取一定质量的食盐，当天平达到平衡时，甲乙两位同学都用了10g的砝码一个，5g的砝码一个，游码在2.2g刻度处。 （1）甲同学把砝码放在左盘，食盐放在右盘，他称取食盐的实际质量为 ； （2）乙同学把砝码放在右盘，食盐放在左盘，他称取食盐的实际质量为 。 分析：本题重在考查天平的使用，左物右码时，药品的质量 = 砝码的质量 + 游码的读数； 当右物左码时，药品的质量 = 砝码的质量 － 游码的读数 答案： （1）甲同学把砝码放在左盘，食盐放在右盘，他称取食盐的实际质量为：15g – 2.2g = 12.8g； （2）乙同学把砝码放在右盘，食盐放在左盘，他称取食盐的实际质量为：15g + 2.2g = 17.2g； 知识点2：量筒的使用 量筒是一种较为粗略的量器，用于量取精确度不高的液体体积，其规格有10 mL、50 mL、100 mL、200 mL 、500mL、1000 mL等。 操作前应选用大小适宜的量筒，不能用大量筒量取少量液体，也不能用小量筒多次量取量较大的体积的液体。 先向量筒中倾倒入比所取量略少的液体，再用胶头滴管滴加至需要量。读数时，应将量筒放置于水平桌上或拿在手中自然下垂，眼睛平视，液体凹液面最低点与刻度线相切 注意事项： （1）不能用量筒配制溶液或进行化学反应。 （2）不能加热，也不能盛装热溶液以免炸裂 （3）量取液体时应在室温下进行。 （4）读数时，视线应与液体凹液面的最低点水平相切。 （5）量取已知体积的液体，应选择比已知体积稍大的量筒，否则会造成误差过大。如量取9mL的液体，应选用容量为10mL的量筒，不能选用容量为50mL或100mL的量筒。 【典型题例】 例1：欲量取10mL液体，最好选用下列哪种量程的量筒（ ） A. 5mL B. 10mL C. 25mL D. 50mL 分析：用量筒量取一定体积的液体，为避免误差过大，应尽量减少操作次数，最好选用量程靠近或等于液体体积的量筒，因此应选择B. 答案：B 例2：下列实验操作正确的是（ ） A. 用酒精灯的内焰加热物质 B. 给试管里的液体加热时，试管口不能对着人 C. 量取50毫升的液体用10毫升的量筒量5次 D. 称量有腐蚀性的药品，直接放在托盘天平的左盘中 分析：酒精灯的内焰温度低，而外焰的温度高。所以选项A错误，应用酒精灯的外焰加热。给试管里的液体加热时，管口不应对着人，因为加热的液体沸腾后逸出，易使人受到伤害，所以选项B正确。量取50毫升的液体应用50毫升的量筒，用10毫升的量筒量5次误差太大，所以选项C错误。称量有腐蚀性的药品必须放在玻璃器皿内称量，直接放在托盘上很容易把托盘腐蚀坏，所以选项D错误。 答案：B 知识点3：装置气密性的检查 先把导管浸入水中，再用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出，如果有气泡冒出，放开手后，导管中形成一小段水柱。说明装置不漏气；如果没有气泡冒出，要仔细找原因，如是否塞紧或是否应更换橡胶塞，直至不漏气后才能进行实验。 【典型题例】 例：某同学如图检验装置的气密性，没有看到气泡，松手以后玻璃管内有一段水柱，小明说装置漏气，小华说装置不漏气。你赞同谁的观点？请说明理由。 分析：如果先用手握试管，再把导管放入水中，就可能在把导管放入水中之前，装置内的气体已经受热膨胀，所以，没有看到气泡，松手以后由于试管内空气体积减少，所以导管内上升一段水柱。 答案：赞同小华的观点。没有看到气泡可能是先用手握试管，再把导管放入水中，冷却后，由于试管内空气