《竞争合作》.doc

《竞争？合作？》 （人教版、八年级上册、第四单元交往艺术新思维） 姓名 容 瑶 单位 西安铁一中学 课型 活动探究课 课时 二课时 教学对象 初二学生 是否采用多媒体 是，多媒体课件辅助教学 一、教材分析 本课是八年级上册第四单元交往艺术新思维中第八课合作竞争求双赢中的第一框题。本册书侧重人际交往方面的知识，内容涉及家庭、父母、朋友、师生、文化、网络、礼仪，宽容等多种在社会生活中我们要面对的人际交往问题。人是社会中的人，必然与他人有着各种各样的联系，而在生活中、工作上、学习中有很多时候需要我们与他人更好的分工合作，有些时候还要面对激烈的竞争，所以如何处理好竞争与合作的关系是非常重要的，同时还要克服在竞争中容易产生的忌妒心理，所以，本框题内容学生在生活实际中会有一些感受和体会，最重要的是要树立一种意识，更好的应对未来的竞争与挑战，学会合作，才能更好的理解和应对竞争。 二、学情分析 初二年级的学生思维活跃，对于社会已有一定的认识和思考，所以在教学设计中要注意引导，通过故事实例或视频等以及一些活动来启发学生，同时更进一步的挖掘深层次的思想或者误区，以树立正确的人生观。 但是要注意在多种多样的课堂活动环节中把握课堂纪律和秩序，同时，教师要注意引导，活动或讨论要围绕课堂讨论的问题进行。同时，注重和生活实际的结合，让学生感受到课堂与生活的连接，思考在生活中应如何处理和对待。 三、教学资源与策略 围绕课堂内容选择有针对性的，适合的图片、事例、新闻视频等制作幻灯片利用多媒体来辅助教学；同时运用启发式教学方法，让学生自己举例，用具体、生动的事例启发学生思考，通过活动教学法引导学生思考，让学生真正地学会竞争与合作。 四、教学目标 1. 知识与能力： 认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会；理解竞争的积极意义；知道竞争的负面效应；了解忌妒心理的危害；懂得竞争的规则和违背规则的危害；知道公平竞争最基本的准则；了解竞争意识的主要表现；理解合作的意义。大胆自信、敢于竞争的能力；面对竞争挫折，辩证认识和排遣忌妒心理的能力；具体运用竞争规则的能力；善于与人合作的能力。 2. 过程与方法： 多媒体课件辅助教学；运用启发式教学方法，让学生自己举例，用具体、生动的事例启发学生思考，通过活动教学法引导学生思考，让学生真正地学会竞争与合作。 3. 情感、态度与价值观： 具有自信心，敢于拼搏、敢于竞争的心态；胜不骄、败不馁的良好心理；欢迎别人超过自己的大度心理；遵守道德和法律的价值选择标准；乐于与人合作的开放心态。 五、教学重难点 教学重点：正确认识竞争与合作。 竞争是无处不在的，学生能认识到我们面对很多的竞争，但是对于竞争的积极意义、消极影响可能思考的较少，所以在这里要更深的去挖掘，同时还要注意忌妒心理的产生和危害，要引导学生在生活中预防和化解。现在社会是竞争社会，心在又在倡导合作和团队精神，这点学生有一定的感受和体验。所以在这里，重点突破在于事例引导启发思考。 2. 教学难点：在现实生活中学会正确的与他人竞争与合作。 光认识到知识点是不够的，在教学目标上只是达到了认知目标，所以更多的还要去关注学生的“行”，关注学生的能力与情感认知。怎么去实践是更重要的，在难点的破解上要注重情景创设，让学生思考举例想像自己会怎么做，同时在生活中去体会，要有把知识应用到生活中的意识，这是更重要的。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入：体坛新闻视频：“13秒09刘翔广州亚运会夺冠 新闻参考”第16届亚运会刚刚闭幕，中国第八次蝉联亚运会金牌和奖牌榜首位.中国体育代表团 在一开始就让学生认识和感受到竞争无处不在，为了更好的竞争我们要学会更好的合作。 活动一：“小讨论”阅读教材第90页的“激烈的体育比赛插图”并讨论： 人类社会的竞争主要体现在哪些方面呢？ 在我们的学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？ ③竞争的存在对我们每个人有什么影响？ 教师再通过幻灯片展示并总结： ①竞争体现在社会生活的方方面面。如人才竞争、政治竞争、经济竞争、科技竞争、军事竞争、体育竞争等。 ②学校里的竞争主要体现在学习、纪律、卫生、运动、班风等方面。 对我们的影响大的方面来说有积极影响也有消极影响。 学生分小组讨论，通过举例思考谈认识 在学生认识到竞争无处不在的基础上，更进一步让学生认识到他们身边的竞争都有哪些，又对我们产生着什么样的影响。 1、竞争的积极作用？ （板书） 【事例】：（1）竞争激发潜能——“男子“百米飞人”加特林多哈国际田联大奖赛”（2）小故事竞争提高效率——“空调公司妙招促生产” 教师引导小结：竞争，对人的发展和社会的进步有促进作用：（1）它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能