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三年级科学实验抽测 实验一 实验名称：探究小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系 实验器材：小车、计时器、尺子、垫圈（或钩码）、棉线（或其他细线） 实验步骤： 1、用1个垫圈（或钩码）的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。 （测量3次并计算出平均时间） 2、用3个垫圈（或钩码）的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。 （测量3次并计算出平均时间） 3、用5个垫圈（或钩码）的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。 （测量3次并计算出平均时间） 4、比较测量数据，说说自己的发现。小组讨论得出结论。 实验结论： 小车运动的快慢与推力和拉力的大小有关系，推力或拉力越大，小车运动的越快。 实验二 实验名称：摩擦力的大小与物体表面光滑程度的关系 实验器材：长木板（一面光滑一面粗糙）、大木块、小木块、铅笔盒、书本。 实验步骤： 1、用长木板、铅笔盒、书本、或大木块等搭建一个斜面。 2、把小木块先后放在粗糙或光滑的长木板上，观察小木快下滑的快、慢。 3、比较观察的结果，说明了什么？ 实验结论：摩擦力的大小与物体表面的光滑程度有关系。物体表面越粗糙，摩擦力就越大，物体表面越光滑，摩擦力就越小。 实验三 实验名称：探究杠杆尺平衡的方法 实验器材：杠杆尺、钩码、支架 实验步骤： 1、组装杠杆尺，在杠杆尺左边第二格挂2个钩码，在右边第二个格挂几个钩码，杠杆尺能平衡？ 2、在杠杆尺左边第二格挂2个钩码，在右边第一个格挂几个钩码，杠杆尺能平衡？ 3、在杠杆尺左边第二个格挂2个钩码，在右边第四个格挂几个钩码，杠杆尺能平衡？ 4、交流观察到的现象，比较记录的数据，说说自己的发现。小组讨论得出结论。 实验结论：杠杆尺的平衡，不仅与所挂钩码的数量有关系，还与钩码到支点的距离有关系。 实验四 实验名称：探究磁铁性质的实验 实验器材：条形磁铁（2块）、蹄形磁铁、铜片、铁片、铝片、塑料片、木片、大头针、纸板、棉线、塑料小车（磁性实验盒）。 实验步骤： 实验一：吸铁实验 把铜片、铁片、铝片、塑料片、木片等放在实验桌上，用条形磁铁的一端去吸，观察现象。 实验二：磁铁指示南北性质实验 把条形磁铁放在旋转架上或用线把条形磁铁吊起来，让它自由旋转，静止下来，观察现象。 实验三：两端磁性最强实验 用磁铁的两端和中间分别去吸大头针，观察那端吸的大头针多。 实验四：穿透性实验 用磁铁隔着纸板或木板去吸大头针，观察现象。 实验五：同极相斥，异极相吸实验 把两块条形磁铁分别放进小车内，相互靠近，观察现象。 实验结论：磁铁的基本性质有以下几点：有磁性，能吸铁；能指示南北；两端磁性最强；有穿透性；同极相斥，异极相吸。 实验五 实验名称：探究小灯泡亮起来的实验 实验器材：电池、电池夹、小灯泡、开关、导线 实验步骤： 1、观察开关、电池夹等相关材料的特点。 2、把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。 3、接通开关，观察现象。 4、断开开关，观察现象。 实验结论：一个完整的电路主要包括电源、开关、导线、用电器四部分。 四年级科学实验抽测 实验一 实验名称：液体热胀冷缩实验 实验器材：热水、冷水、烧杯、水胀缩实验装置、水、酱油、醋、牛奶等。 实验步骤： 将水胀缩实验装置放在热水中，观察管内液面有什么变化；再将装置放在冷水中，观察管内液面有什么变化。 用酱油、醋、牛奶等做同样的实验。 实验结论：一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。 实验二 实验名称：气体热胀冷缩实验 实验器材：锥形瓶、带玻璃管的橡胶塞、小气球、烧杯、热水、冷水、细线等。 实验步骤： 用细线把小气球绑在玻璃管的上端，把橡胶塞塞在锥形瓶口。 把锥形瓶放在热水中，观察气球变化。 把锥形瓶放在冷水中，观察气球变化。 实验结论：气体具有热胀冷缩的性质。 实验三 实验名称：光的直线传播实验 实验器材：带沟槽的木板、硬卡纸、小刀、蜡烛、火柴、电灯、纸等。 实验步骤： 方案一 1、用小刀在三张硬卡纸上同一高度分别刻出一个小孔。 2、把卡纸立在木板的沟里，点燃蜡烛，把蜡烛放在木板的一端。 3、调整卡纸的位置，怎样才能在木板的另一端看到蜡烛的火焰。 4、移动木板还能看到蜡烛火焰吗？ 方案二 打开电灯，用纸卷一个细纸筒，通过直纸筒能看到电灯光吗？把纸筒弯曲，还能看到电灯光吗？ 实验结论：光是沿直线传播的。 实验四 实验名称：光的折射实验 实验器材：烧杯、白纸、黑纸、剪刀、手电筒、水、胶水等。 实验步骤： 方案一 1、把硬卡纸竖放在桌面上，在适当的位置用激光笔射硬卡纸，并在光点处做记号。 2、把玻璃板竖放在硬卡纸前，还是在原来的位置，再让激光灯的光通过竖放的玻璃后，落到纸屏上，并在光点处做记号。观察光点位置变化。 方案二 在烧杯的周围贴上纸，一半白纸、一半黑纸。在黑