《哲学与生活》第十复习讲义： 创新意识与社会进步(教师用).docVIP

第十课 创新意识与社会进步 一、高考考点（见教辅P146） 考 点 课程标准 备考指要 辩证的否定观 ⊙辩证否定 ⊙形而上学的否定观 理解辩证否定的含义及实质；了解形而上学的否定观。 坚持辩证否定观，树立创新意识，理解创新的社会作用。 一般以成语、俗语、警句、漫画为背景，以选择题形式考查。有时也以主观题形式考查，如分析中国特色社会主义理论体系的形成与发展。可结合当前科技领域的最新进展分析创新的意义和要求。通过分析具体事例，说明解放思想对制度创新、科技创新及社会发展的作用。 唯物辩证法与创新意识 ⊙辩证法的革命批判精神与创新意识 ⊙创新的社会作用 二、高考预测 本课是高考必考内容之一。纵观近几年高考试题，辩证的否定是事物自身的否定；辩证法的革命批判精神与创新意识的关系；创新的重要性等知识点是高考的必考知识点。从考查方式上看，主客观题都出现过。在未来的高考中，仍将采用主客观题的形式，仍以上述考点为重点，考查考生综合运用上述原理分析解决问题的能力。根据我国自主创新理念和能力的不断加强，本考点在高考中的地位越来越高，复习时应引起充分的重视。 根据近年来高考的命题规律和当前的社会热点，2012年的复习备考应该注意如下重点问题。 1.辩证否定的实质，正确认识推陈出新的内涵。 2.形而上学的否定观在实际工作和生活中的影响。 3.依据辩证法的革命批判精神、把事物发展理解为一个存在的理由不断丧失、让位于更高的阶段的过程。 4.创新的社会重用，从社会进步、国家振兴、民族复兴的高度体会自主创新的意义。 三、课前自学（见教辅P146-147自主整理区） 四、考点突破 考点一 辩证否定观 1．辩证否定的内涵 辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 这是因为：事物内部存在着肯定方面和否定方面，它们既对立又统一： ①任何事物内部都包含着肯定方面和否定方面。肯定方面是事物中维持其存在，保持其性质和现状的方面；否定方面是事物中促使其灭亡和向它事物转化的方面。 ②肯定方面和否定方面既相互依存又相互排斥，并在一定条件下相互转化。当肯定方面处于矛盾的主要方面时，事物维持其原有的性质和自身的存在。当否定方面上升为主要方面，并战胜肯定方面时，事物的性质发生了根本变化，实现事物自身的否定，旧事物变成了新事物。 2．辩证否定的特点 （1）辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 （2）辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 3．辩证否定的实质 辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质是“扬弃”。 4．辩证否定观的方法论要求 （1）要树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。 （2）我们既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。 5．形而上学的否定观 （1）形而上学否定观的内涵：认为否定不是事物的自我否定，而是外在的否定，即外力强加于事物的，外部因素对一定事物的打击或破坏，因而否定造成了一定事物的灭亡。 （2）形而上学否定观的基本特征：①是“在绝对不相容的对立中思维”，要么肯定一切，要么否定一切。②是联系的终止和发展的中断。 （3）形而上学否定观的实质：把肯定和否定绝对地对立起来，认为肯定就是绝对的肯定，就是肯定一切；否定就是绝对的否定，就是否定一切，全盘抛弃。 6．坚持辩证的否定观，反对形而上学的否定观 【易混点归纳】 辩证否定观 形而上学否定观 否定的动力 认为否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定 认为否定是外力强加于事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定 否定与肯定的关系 辩证否定是“扬弃”，是既克服又保留，否定当中包含着肯定，肯定当中包含着否定 把肯定和否定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切 否定同发展和联系的关系 认为否定是事物联系和发展的环节。否定是自我发展的中继，是联系的中继 认为否定是对旧事物的消灭，是发展的中断 【提示】 不能认为扬弃就是抛弃。 （1）这种观点是一种形而上学的否定观。（2）新生事物否定旧事物，绝不是简单地抛弃，而是否定之中有肯定。（3）把扬弃理解为抛弃，是割裂了新旧事物之间的内部联系，实际上否认了事物的发展，犯了否定一切的形而上学的错误。 考点二 辩证法的革命批判精神与创新意识 1．辩证法的革命批判精神与创新意识 (1)理论依据：世界是物质的，物质是运动的，任何事物对它发生的那个时代