9唯物辩证法的实质与核心要点.pptVIP

3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 二者的关系总的来说，是共性与个性，一般与特殊的关系。 一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性. 另一方面，特殊性也离不开普遍性 （1）矛盾普遍性与特殊性相互联结 （2）矛盾普遍性与特殊性可以相互转化 坚持从个别到一般再到个别的认识秩序,办事情时坚持把一般号召与个别指导相结合。（普特相结合） （共性与个性的具体的历史的统一） ③方法论要求： 认识事物，要把矛盾的普遍性和特殊性相结合，遵循从特殊到普遍、再从普遍到特殊的认识秩序。 做工作，“解剖麻雀”、抓好典型，先试点后推广；一般号召和个别指导相结合；从群众中来到群众中去；结合本地区本部门的具体实际贯彻落实中央精神，借鉴他人(他国）成功经验等。 矛盾普遍性与特殊性的运用 马克思主义与中国特色社会主义建设、中国特色社会主义理论 从群众中来的群众中去、民主与集中 抓好典型 抽样调查 解剖麻雀 试点推广 中央的理论、原则、方针指导与地方的特殊性、灵活性 ……. 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。矛盾的普遍性与特殊性对应关系如下: 矛 盾 的 普 遍 性 矛 盾 的 特 殊 性 矛盾存在于 一切事物 之中 事事有矛盾 矛盾贯穿 于每一事 物发展过 程的始终 时时有矛盾 任何事物 都包含着 既对立又 统一 的 两个方面 矛盾皆有双方 事事矛盾不同 不同事物 的矛盾具 有不同的 特点 时时矛盾不同 同一事物 的矛盾在 不同发展 阶段各有 不同特点 矛盾双方不同 事物矛盾 的双方各 有其特点 典型案例分析 见微知著； 一叶知秋，一燕知春； 一滴水可以反映出太阳的光辉； 万变不离其宗——矛盾的特殊性不能离开矛盾的普遍性。 同病异治，异病同治——矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。 白马非马——割裂事物共性与个性的关系，以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。 主要 矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 一个复杂事物 矛盾主次方面 考点三：用对立统一的观点看问题 　在学校工作中，主要有三项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。 思考： （1）以上三个矛盾中，哪个矛盾之主要矛盾？为什么？ （2）学校工作能否只注重教学，忽视其他问题？为什么？ 主要矛盾 在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。 次要矛盾 其他处于从属地位、对事物发展 不起决定作用的矛盾。 （1）含义： 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 主要矛盾 1、主次矛盾的辩证关系原理及方法论 当前，我国的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，因此，我国的中心任务是集中力量进行经济建设，但同时，国家也特别关注下岗再就业、精神文明建设、突发事故应急处理等问题。 （2）主要矛盾与次要矛盾的关系： ①二者相互依赖、相互影响 第二次国内革命时，主要矛盾是阶级矛盾，民族矛盾等其他是次要矛盾； 抗战后，民族矛盾是主要矛盾，阶级矛盾是次要矛盾。 ②两者在一定条件下可以相互转化 A.主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用，要求我们要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。 打蛇要打七寸； 射人先射马，擒贼先擒王； 牵牛要牵牛鼻子； 善于抓重点，集中力量解决主要矛盾 眉毛胡子一把抓；　 　捡了芝麻，丢了西瓜； 反对不分主次、颠倒主次 (3) 方法论意义: 给第六指动手术 投哪个好？ 多中心即无中心 抓不住中心 B.次要矛盾会影响主要矛盾的解决，主次矛盾在一定条件下相互转化，要求我们学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。 比如: “一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮”、“荷花好看也要绿叶扶持 A.主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用，要求我们要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。 (3) 方法论意义: 反对只抓重点不顾其他,搞”单打一”要学会“弹钢琴” 主要矛盾和次要矛盾的关系原理 （1）含义 （2）关系 ①二者相互依赖、相互影响 ②两者在一定条件下可以相互转化 （3）方法论 ①要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。 ②要求我们学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。 典型案例分析 1、画龙点睛； 2、提纲挈领； 3、纲举目张； 4、牵牛要牵牛鼻子； 5、射人先射马——抓住事物的主要矛盾。 6、统筹兼顾； 7、好花还需绿叶扶； 8、一个篱笆三个桩，一个好汉