江苏省滨海县第一初级中学七年级数学下册 不等式的性质教学案（无答案） （新版）苏科版.docVIP

NO.47 不等式的性质 一、教学重点：掌握理解不等式两个基本性质，会用不等式的两条性质进行不等式的简单变形 二、教学难点：不等式的第二条性质与等式的第二条性质的区别 三、教学过程 【预习检查】 1．如图，所示，一个倾斜的天平两边分别放有重物，其质量分别为a和b，如果在两边盘内分别加上等量的砝码c，那么盘子仍然像原来那样倾斜吗？ 2．如果在两边盘内分别减去等量的砝码c，那么盘子仍然像原来那样倾斜吗？由此你可以发现什么？ 3．根据不等式的性质，将不等式变形成x＞a或x＜a的形式. 1 x－3＞2； 2 3x＜2x－3. 【目标展示】 1．2．a＞b，都升高6米后的高度后的不等式关系：a＋6＞b＋6；同理：a－3　　b－3（填写“＜”、“＞”号 归纳: 不等式的性质：1 . 用数学式了表示：如果 那么 . 问题2：将不等式7＞4两边都乘以同一个数，比较所得数的大小，用“＞”，“＜”或“＝”填空： 　　7×3 ______4×3， 7×（－1）______4×（－1）， 7×2 ______4×2 ， 7×（－2）______4×（－2）， 7×1______ 4×1， 7×（－3）______4×（－3）， …… …… 从中你能发现什么？尝试概括出不等式的另外一条性质. 归纳: 不等式的性质2 . 用数学式了表示：如果 ，那么 ；如果 ，那么 . 思考：（1）不等式的两边都乘0，结果又怎样？　 （2）不等式的性质与等式的性质有什么相同点和不同点？ 练习： 1． （1）a－3　　b－3；（2）a－b　　0.（3）―4a　　―4b；（4） 　　. 2.下列的方程或不等式的解法对不对？为什么？ ⑴ -x 6两边都乘以 – 1，得x - 6； ⑵ - x﹥6两边都乘以 – 1，得x﹥-6； ⑶ - x≤6两边都乘以 – 1，得x≤-6. 【归纳总结】 不等式的性质及应用 【巩固拓展】 1、设a﹤b，用“﹤”或“﹥”号填空： ⑴ a+1 b+1； ⑵ a-3 b-3； ⑶ 3a 3b； ⑷ -a -b； ⑸ ⑹ 2. 根据不等式的性质，把下列不等式化为“x＞a”或“x＜a”的形式. （1）x－4＞3 （2）2x－3＜x－2 （3）x＋1＞-3； （4）-2x－4＜4x＋4； 3.a是任意有理数，则下列说法正确的是（ ） A 若a2﹥0，则a﹥0； B 若a2﹥a，则a﹥0； A 若a ﹤1，则a2﹤a； A 若a﹤0，则a2﹥a； 4.若a﹤b﹤0，则下列不等式中，一定成立的是（ ） A ab＞1 B ab﹤1 C D 5. 判断下列各题的推导是否正确？为什么？ 1 因为7.5＞5.7，所以-7.5＜-5.7； 2 因为a+8＞4，所以a＞-4； 3 因为4a＞4b，所以a＞b； 4 因为-1＞-2，所以-a-1＞-a-2； 5 因为3＞2，所以3a＞2a． 【预习指导】 预习内容： 课本P127—128页 预习时间： 约15分钟 要求：解不等式的方法 四、板书设计 五、教学反思： 1