2016年高一语文（人教版）必修三全套教案：1.林黛玉进贾府1 .docVIP

教 学 设 计 课时授课时间：2016年 月 日 第 周 本学期总第 2课时 课 题 《林黛玉进贾府 过程与方法 学生反复阅读，教师提出问题，学生合作探究。 情感态度 与价值观 读懂古典小说，培养学生对祖国语文的热爱之情。 教学重点 在初读课文后即能抓住林黛玉的行踪； 教学环节与内容 反思 补充 第一课时 （初步熟悉课文，理清林黛玉进贾府的行踪） 一、导入课文 1、有关中国的四大著名古典长篇幅小说：即《红楼梦》曹雪芹，《西游记》吴承恩，《三国演义》罗贯中，《水浒传》施耐庵。 2、《红楼梦》又名《石头记》是我国古典小说的四大名著之一。全书以宝黛爱情为主线，揭露了封建统治的罪恶和腐朽，揭示了封建社会必然灭亡的历史以展趋势。本文选自《红楼梦》故事的第三回《金陵起复贾雨村，荣国府收养林黛玉》，是全书的序幕组成部分之一。本文以林黛玉进贾府的一天行踪为线索，通过她的所见所闻，介绍了贾府的一大批批重要人物，弄错时展现了贾府与众不同“的豪华府北，拉开了《红楼梦》故事的帷幕。 3、曹雪芹（约1715—1763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人，但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的待读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。 4、《红楼梦》人物众多，为了使用权我们了解众多的人物关系，我们印发了下表，供同学们参考。 宁府 宁国公贾演——贾代化——堂舅父贾敬——堂表兄贾珍 四表妹贾惜春 荣府 荣国公贾源——外祖父贾代善、外祖母史太君（即贾母）——大舅父贾赦、大舅母邢夫人—表兄贾链、表嫂王熙凤 二姐贾迎春 二舅父贾政、二舅母王夫人—表兄贾珠 表嫂李纨 大表姐贾元春 表兄贾宝玉 三表妹贾探春 母亲贾敏、父亲林如海——林黛玉 5、林黛玉因母亲去世，她父亲决定让到外祖母家去，于是引出了本文所讲的故事。 二、学习班小说，我们仍然要抓住小说的情节链。让学生装在阅读课文之后，通过讨论，找到情节链。在学生讨论发言的基础上，教师作如下的点拨： 本文的情节链是——林黛玉进贾府的一天的行踪： 步步留心——进贾府大门——贾母的正房大院，见贾母——三个姐妹——不足之症——王熙凤来了——已经放了月钱、找缎子——去大舅父、大舅母处——去荣禧堂二舅父、二舅母处——王夫人说贾宝玉——路过王熙凤的住处——在贾母的后院正房用饭——林黛玉和贾宝玉相会——暂置碧纱橱。 三、我们学习《红楼梦》有利于了解封建社会。从本文，我们可以看到： 1、封建社会的不平等，贾府大富大路贵，穷奢极侈，令人惊讶眩目。他们自己不会创造财富，由大批奴仆和丫环为之服务； 2、在这个封建家庭中，实行的是封建专制，家长统治，由贾母一人说了算数，由贾母一人支配一切； 3、在这个封建家庭中，封建的秩序扼杀个性，繁缛的礼仪使用权人活泼不得，空气十分压抑； 4、但是我们也从中看到了这样一点：这个封建社会已经在开始动摇了，宝玉的对封建社会的全部意识不迷信，并对这些封建秩序有所违拗，是反叛倾向的表现。 四、要求学生在初步阅读的基础上掌握以上要点，并预期习重点的语段。 第一部分：（1）故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。 第二部分：（2－14）故事的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和众多人物。 （2－4）一层：林黛玉见贾母与王夫人、邢夫人等。 （5－6）二层：林黛玉见王熙凤。 （7－11）三层：林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。 （12－14）四层：宝黛初见。 第三部分：（15－16）故事的结尾，为林黛玉安排住处。 五、学生再读课文，熟悉课文情节。 作业设计 作业要求 认真完成作业 A层： 1、理清小说的脉络。 2、在课本上找出重点段落，揣摩它的深刻语意。 B层： 找出文中林黛玉拜见的贾府中人有哪些。 2、划分层次。 高考资源网