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表格的数据处理 河南省台前县第一高级中学赵继军 本节课是教育科学出版《信息技术基础》第四章第二节第一部分，即借助表格对数据进行分析、处理，揭示客观事物随时间、地点及其它条件变化而变化的规律。 教学目标： 1、知识与技能 （1）能根据任务需求，选择恰当的表格数据处理软件； （2）掌握表格数据计算、和排序的方法； （3）学会分析表格数据蕴含的信息。 （4）认识到表格是处理数据信息的有效方法之一，它能够帮助人们更好地了解事物之间的关系，有助于人们发现更多有价值的联系和问题。 2、过程与方法 能归纳利用表格处理数据信息、解决问题的基本思想和方法。 3、情感态度与价值观 （1）激发和保护学生对数据统计分析的求知欲，积极主动地在社会活动中学习和使用数据统计分析的知识，形成良好的信息活动态度。 （2）增强学生的自主学习能力，提高学生的信息素养。 教学重点： 教学难点： （1）?? 自动填充功能的使用。 （2）?? 分析表格数据蕴含的信息。 教学课时：1课时 教学准备：将需要处理的数据表和学案等几个文件发送到每台学生机的桌面上；将学生按座位分成组。 显示文字数据 比较两队优劣 要把每个队各项数据求和，再比较。比较复杂。今天我们学习信息表达和处理的另一种方法 新课 屏幕演示 “表格数据的处理”接着出示表格数据。 对于这些，初中有的同学可能学过一点，有的没学过。 简单介绍表格数据软件。金山电子表格，微软电子表格等。现以微软电子表格简单介绍 介绍excel界面。 不会的同学，可以通过什么方式能完成掌握上面的任务呢？ 向会的同学请教.2看老师的课件.3上网查询等 每个第一个问题5分钟，然后小组抢答。并有其他小组同学评价初充。 常用函数 求和函数：SUM 格式如： sum A2:J2 求平均值函数：AVERAGE 求最大值函数：MAX 求最小值函数：MIN 数据的排序 第一步，选择排序的数据区域。 第二步，单击“数据”-“排序”，弹出 “排序”对话框。 第三步，选择排序的主要关键字并选择递增或递减选项。 第四步，单击“确定。 数据自动的输入（填充柄） 自动填充有规律的数据 例如：填充1、2、3、4……，可按如下操作。 　第一步：在相邻两个单元格中分别输入两个数1和2。 　第二步：选中该两个单元格。 　第三步：将鼠标移到第2个单元格的右下角，鼠标 变成实心加号时，按住拖动即可。 拓展练习：拓展练习见课件 小结：本课重点： 1、利用各种函数对数据进行处理。包括求和、平均值 2、数据的计算、排序 难点： 1、根据实际需要采用合适的方法进行表格数据的加工； 2、顺利应用各种函数进行数据的求值，并对数据正确的筛选排序。