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唐店镇小学五年级下册数学教案 NO.073 第十单元第1课时（5月21日） 教学内容 圆的认识。第93～94页例1、2、3及练习十七，T.1～2 教学目标 知识和能力 让学生通过多种形式的操作进一步认识圆，会用圆规画指定大小的圆，知道圆的各部分名称，认识圆的基本特征。 过程和方法 在探究过程中，培养学生观察、动手操作和抽象概括能力，发展学生的空间观念。 情感态度 与价值观 提高学生与他人合作交流的能力，激发他们的学习热情，培养他们的自主意识。 教学重难点 重点：在活动中感受并发现圆是有关特征；难点：归纳圆的特征。 教学准备 钉子和绳子、圆片、圆规及尺子等。 教学过程： 一、情境诱发： 1、欣赏图片：学生看书P、97“你知道吗？” 交流：刚才欣赏了图片，你有什么感受？发现图片中 都有什么图形？ 2、板书课题：圆的认识 归纳：看来自然界中到处都有圆，建筑物、工艺品中 有圆；有些物体的运动轨迹也会形成圆。那你还能找出我 们周围哪些物体也有圆吗？（交流、汇报) 二、自主探索： 1、学生看书 自学例1。 交流:怎样利用手中的物品画圆?（学生尝试画图） 汇报:(1)、你是怎样画圆的?还有哪些方法? (2)、你觉得圆是什么样的平面图形? 它和我们以 前学习过图形有什么不同?（指名汇报） 2、学习例2。 (1)、尝试练习:你能试着用圆规画一个圆吗? （学生尝试用圆规画圆） 交流汇报；相机板书: 分开、固定、旋转 (演示画法) 诱导:你能用圆规再画一个和刚才大小不同的圆吗? (学生练习画圆) 激发:大家画圆有大有小,如果让大家画个一个一样 大的圆怎么办?请将圆规两脚分开3厘米,来画这个圆。 生独立画图,相互看看是否一样大。 (2)、介绍圆的各部分名称： 我们画圆时固定是这个点叫圆心,用0表示。连接 圆心到圆上任意一点的线段叫半径, 用“r”表示。通过 圆心并且两端都在圆上的线段叫直径，用“d”表示。 (3)、学生试着找出刚才画的圆的圆心、半径和直径，并 用字母表示。 3、指导看书，自学例3。 (1)、学生分组活动。 (2)、交流汇报 ：（相机板书：半径、直径、对称轴都有 无数条。且d=2r） 三、实践应用 1、做“练一练”第1题 (1)、生审题后同桌互相指认和度量。 (2)、汇报交流。 2、填表练习： 做练习十七 第1题 生独立填写后，交流结果和方法。 3、做练一练 第2题。 生独立完成后交流画法。 4、课堂作业： 做练习十七 第2题。 四、评价总结 通过今天的学习，你对圆有那些认识？ 补充与调整 板书设计： 圆的认识 画法： 分开 特征： 固 定 旋转 半径、直径 、对称轴 都有无数条 d=2r 教后札记： 唐店镇小学五年级下册数学教案 NO. 074 第十单元第2课时（5月22日） 教学内容 练习十七3～8题练习。 教学目标 知识和能力 通过练习，让生进一步加深对圆的特征的认识与理解。在互动交流中不断释放