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本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 形容词,糊涂 名词,疑难问题 ……的原因 用来……的 ……的方法 动词,从师学习 名词,老师 动词的意动用法,以……为师 名词,有专门知识技能的人 名词,军队 名词,道理,风尚 名词,道德,学问 名词,儒家之道 介词,向 介词,在 介词,比 介词,被 代词,他们,指古之圣人 语气副词,表感叹,多么 代词,他 指示代词,那些 代词,他的 语气副词,表猜测,大概 一般人。 在小的方面学习。 却以向老师学习为耻。(状语后置句,状语“于师”置于动词“学”之后) 不明句读,不能解决疑惑。(宾语前置句,“之”为宾语前置的标志) 有的不知句读要问老师,有的有疑惑不能解决却不愿问老师。(固定句式,或……或……) 现在他们的见识竟然反而赶不上(这些人)。(省略句,省略了代词“之”) 名词的意动用法,以……为师 zhuàn,名词,传记,解释六经的著作 chuán,动词,传授 chuán,动词,流传 代词,他 结构助词,的 指示代词,这些 助词,用在主谓之间,取消句子独立性 宾语前置的标志,不译 不一定 没有受到时代风气的影响(不以从师学习为耻)。(被动句,“于”表被动) 因此学生不一定不如老师,老师也不一定比学生贤能。(状语后置句,状语“于弟子”置于动词“贤”之后) 栏目导引 晨读 预习案 语篇 研究案 领悟 发现案 落实 应用案 第二单元 获得教养的途径 第二单元 获得教养的途径 第8课 师 说 栏目导引 晨读 预习案 语篇 研究案 领悟 发现案 落实 应用案 第二单元 获得教养的途径

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