人教版-数学-二年级下-第二章-表内除法-第2节-除法-教案.docVIP

第二章 图形的运动 第2节 平移和旋转 一．教学教学目标 重点/难点/考点 教学难点： 1、能正确判断方格纸上图形平移的方向和距离。 2、在方格纸上按要求画出简单平面图形平移后的图形 考点分析：正确判断方格纸上图形平移的方向和距离，并能在方格纸上按要求画出简单平面图形平移后的图形。。 四．专家建议 物体的平移和旋转在学生的生活中并不陌生，但作为数学概念则是第一次和学生见面。因此本课教学应从大量感性、直观的生活实例入手，让学生在以往生活经验的基础上感知平移和旋转的运动特征，然后通过观察思考，操作验证的学习方法掌握平移的方法，为今后学习平行线和推导基本平面图形面积的计算公式等几何知识作铺垫。 五．教学方法 讲解法 小组合作 课件演示 六．教学用具 课件 七．教学过程 一、复习导入，揭示课题 这些运动都是平移现象，生活中你还见过哪些平移现象？ 二、探究新知（例2） 1、师：生活中你还见过哪些平移现象？ 生：影碟开关仓是平移。 拉抽屉是平移现象。 骑自行车是平移。 2、移一移：哪座小房子可以通过平移相互重合呢？ 教师指导学生小组合作，进行平移运动的尝试。 生汇报：我发现了平移后小房子的方向是不变的 3、知识应用 （1）师：你能画一排小汽车吗？画的时候应该注意什么？ 生：小汽车的大小和方向不变 （2）下面的哪些图形可以通过平移相互重合？ 兔子和蜗牛可以。 为什么蝴蝶和乌龟不连呢？ 生：方向不同。 （3）哪个火箭是由通过平移拼成的？ 生回答：第二个。 师给出答案：同学们太聪明了，对，就是第二个。 （4）我们在日常甚或中，也能用到平移。 推拉门，火车…… 三、探究新知（例3） 1、这些运动还是平移现象吗？今天我们就来研究这样的现象 师：观察这些游乐项目，它们有什么共同点？ 生：它们都是围着中心转动 师总结：像这样围着中心转动的现象就叫做旋转。 2、师：想一想在我们的生活中，还有这样的现象吗？ 生：风扇扇叶是旋转的； 旋转门也是旋转的； 钟表表针也是旋转的。 3、下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？ 生回答：风扇，中标，石磨是旋转的；抽屉，生产线是平移的。 师：生活中的平移现象还有很多，还需要我们去观察、去发现。 四、生活中的数学（例4） 这些图形是对称图形吗？是的话你能画出他们的对称轴吗？ 学生小组讨论并汇报，老师给出答案。 1、今天，我们要用我们学过的平移和旋转的这些知识来帮我们解决问题。 旋转 平移 旋转 平移 2、你能试着剪出像这样手拉手的4个小人吗？从题中你都知道了什么？ 学生讨论并回答：每个小人都是对称图形。要剪出4个一样的小人，还不能剪断。 老师示范裁剪的方法（播放课件）。 老师强调应该注意：对折的地方不要剪断，那里是小人身体连接的地方。 3、剪一个要对折一次，剪两个要对折两次，剪4个要对折三次，那么剪8个要对折几次？16个呢？ 4、练习 你能剪出像下面这样的图形吗？我们还采用对折，再对折的方法，可以吗？那 该怎么折呢？ 学生动手操作，老师从旁指导。 5、动脑筋想一想长方形、正方形和圆形的对称轴有几种画法 长方形有2种，正方形有4种，圆形有无数种画法。（课件演示） 五、课堂总结 a提问: 这节课你的收获多吗？快来说一说吧。 b师生总结 1、我知道了图形的平移和旋转。并能正确判断图形的这两种变换。 2、我能正确判断方格纸上图形平移的方向和距离。 3、并能在方格纸上按要求画出简单平面图形平移后的图形。 板书设计 平移和旋转 平移后图形的方向是不变的 像这样围着中心转动的现象就叫做旋转 | 人教版 数学教案 二年级下册 第二章 表内除法（一） 第2节 除法 第 1 页 共 4 页