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大学的使命与责任 同志们： 下面，我重点就学校“十二五”时期办学与事业发展规划的落实谈两点意见。简单地说，就是两句话：意义极其重大，责任极其重大。 一、意义极其重大 全校上下要在上学期教代会审议“十二五”规划、听取ⅩⅩⅩ院长报告的基础上，进一步充分认识“十二五”时期对我校发展极其重要的意义。之所以说“十二五”时期有着极其重要的意义，是基于我们对形势的科学判断，也就是规划中提出的“三期”。这是规划的特色所在，亮点之一，是基于学校人丰富的办学实践、深刻的理论思考，得出的科学判断。 为什么说是机遇期？一是由国家战略大势决定的。科教兴国和人才强国战略的实施，国家“十二五”规划中对教育和人才的重视、国家中长期教育规划纲要和人才发展规划纲要的颁布实施，为学校发展提供了难得机遇。二是由新的政策优势决定的。国家教育规划纲要提出，要健全以政府投入为主、多渠道筹措教育经费的体制，大幅度增加教育投入，到2012年实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值4%的目标，ⅩⅩⅩ提出积极探索按学生数量、毕业生质量对学校拨款等多元投入政策，并逐步化解高校债务危机；国家着手实施“中西部高等教育振兴计划”，进一步加大对中西部地区高等教育的支持力度。这些有利的政策，将使学校赢得更大的发展机遇。三是由教育改革趋势决定的。目前中国高等教育处于改革转型期，面临的主要任务是由大到强的转变，核心是高等教育发展理念和人才培养模式的战略性转变，在这个转变中，善抓善用机遇，新建院校、地方院校有可能抢先实现内涵快速提升的跨越式发展。四是由学校发展态势决定的。经过这些年的办学实践，特别是ⅩⅩⅩ年本科教学评估后，我们更加意识到千方百计走出一条适合学校发展的新路子是多么迫切。基于这四个“势”来判断，学校发展处于难得的战略机遇期。 为什么说是关键期？一是因为时间节点关键。“十二五”时期是我校发展承上启下的重要时期，所谓“承上”，就是要把我们已经形成的好思路、好作风、好传统继承下来、持续下去；所谓“启下”，就是要续写新篇章、开创新局面、再铸新辉煌，既要取得突破性和标志性的成果，又要为以后的可持续发展打下基础。从发展形势看，前有标兵、后有追兵，竞争日趋激烈。我们从这一次专业硕士学位申报可以强烈感觉到，兄弟院校之间竞争是何等激烈!中央和省里的精神是“四择”：择急、择需、择优、择特，与兄弟院校相比，我们显然是不占优势的，所以下一步要对专业进行论证，我们要解决如何与国家、ⅩⅩⅩ的对接问题。我还注意到，暑假期间，ⅩⅩⅩ派出两批干部到国外学习，ⅩⅩⅩ和ⅩⅩⅩ分别在上海和无锡举办了中层干部研讨班，ⅩⅩⅩ正在厉兵秣马规划建设新校区，各个高校都展现出昂扬的精神状态和蓬勃的发展势头。“十二五”时期的高校尤其是同类高校如何洗牌，在新一轮洗牌中我们处于什么位置，完全取决于我们的态度和作为。二是因为工作任务关键。这个时期，我们在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新上面临新的提升；我们在走以质量提升为核心的内涵式发展道路上面临新的转变；我们在管理和服务水平上面临新的提高；我们在服务学生成长成才方面面临新的诉求。尤其是我们在建设ⅩⅩⅩ、实现硕士学位授权单位的突破上面临巨大的考验。三是因为所起作用关键。在学校的这个发展时期，我们必须大力推进内涵建设，同时通过ⅩⅩⅩ建设，冲击硕士学位授权单位，如果申办成功，我们将迎来新的发展阶段，争取更大的发展空间、更多的发展资源，为下一步的第二大跨越打下基础，所谓作用关键也正在于此。 为什么说是攻坚期？一是转变发展方式、改革人才培养模式处于攻坚期。当前经济发展方式转变对人才培养模式的转变提出了新的更高的要求。但我们在专业设置、学科建设、课程体系、培养模式等方面还存在与转变经济发展方式不相适应的问题，尤其是ⅩⅩⅩ上升为国家战略后，如何研究这一战略、服务这一战略，科学定位，有效作为，要求我们必须加快人才培养模式的转变。学分制应运而生，所以大家不用再讨论该不该上学分制的问题，而是应该讨论如何把学分制做的更好。二是加强内涵建设、持续提高教育质量处于攻坚期。从中央到地方，都非常重视高等教育的内涵建设和质量问题。8月14日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东在出席教育部直属高校工作咨询委员会第二十一次会议时强调，高等教育要走以质量提升为核心的内涵式发展道路。会议还讨论了《关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《高等学校创新能力提升计划》两个主文件，这是高等教育的最新动态。最近，大家可能还关注到媒体报道2011高招中的 “零投档”现象，部分省份“二本”、“三本”院校降分录取仍然招不满学生，甚至遭遇无考生填报的尴尬。山东省本科二批一志愿投档结束后，437所文科院校、530所理科院校生源不满，几十所院校无考生问津；本科二批第二次征集志愿投档后，仍有文科43所、理科25所院校计划出现录取控制线上考生“零