案卷分析学习情况汇报材料_0.doc

案卷分析学习情况汇报材料 据学校研究生部培管办的安排， 年级法硕一班组织了为期两个月的案例分析活动。本次活动，组织工作得力，导师悉心指教，效果十分明显，同学们都感到受益匪浅。 一班选派七位同学组成案例分析小组。小组成员进行了细致分工：每两人分别扮演原告、被告与法官，分头负责起草起诉状、原告代理词；答辩状、被告代理词；法院判决书。 本次活动分为三个阶段：第一阶段（ 月20日至3月31日）：学习阅卷方法，应用法学院两名导师指导学生阅卷，教学生文书写作方法；第二阶段（ 月1日至4月30日）：开展案件分析，学生选择案卷，分头开展工作，起草相关法律文书；第三阶段（ 月1日至5月22日）：导师检查评析，学生将所起草法律文书的电子文档传给导师，导师在认真批阅学生提交的各类法律文书后，召集学生，运用多媒体，对每份法律文书点评，赏析成功所在，指点不足之处，提出改进意见。从文书格式到语言表达，从收集整理证据到寻求法律依据，张平副院长都进行了精彩、精到、经典的讲解。 本次案例分析活动，使同学们增强了业务能力，掌握了实践技能。每位同学对如何开展阅卷工作，掌握争议焦点，起草民事诉讼相关法律文书，既有感性体验，更有理论提高。但是，由于本次活动时间有限，同学们都深感实践活动还不够深入，实践活动的许多关键性环节还未掌握。正如张平副院长所言：阅卷与起草法律文书，在搞懂基本流程之后，关键是要加强实践练习，要在练习过程中提高把握细节的能力。谁掌握了细节，谁就掌握了主动，谁就可以更快地成为办案高手。 法律诊所活动（案卷学习）带给我们的几点启示： 第一、实践环节需系统化。希望在法硕入学后立即在全体学生中开展类似本次的案例分析活动，使同学们在第一学期就掌握阅卷技巧，具备起草各类法律文书的技能。第二学期深入到如何把握案件争议焦点，研究证据和法律依据，掌握攻防技巧。第三学期开展模拟法庭，以考核的办法进一步强化学生在诉讼活动中的实战能力。 第二、实践活动需规范化。充分发挥校外导师和应用法学院导师的作用。校外导师直接进校开展教学活动，教学效果与我们的预先设想的不相吻合。如果让这些导师承担学生实践活动的指导工作，也许效果更加明显。具体方法能否设计为：法硕新生入学，即分为每十五至二十人一组的实践小组，每组选举一名联系人，负责对外联络导师，对内组织学生开展实践活动。每位校外导师（或应用法学院的相关导师）带一个实践小组，根据第一项建议的内容，分派学生开展具体案件的分析。校外导师对学生的实践能力锻炼，全程负责。 将实践环节的全部教学内容，纳入学生平时成绩予以考核。 论文联盟wWw.LW 第三，实践活动需普及化。实践能力应该是法硕同学最大的就业竞争力。目前，法硕同学真正参与实践活动的人很少，毕业之际许多同学都会为之后悔或惋惜。主要的原因是学生对实践环节的重要性认识不足。为此有必要在这方面给学生施加一定的压力，必须使全体法硕学生参与到实践活动中。 本次活动得到应用法学院的大力支持，特别要感谢张平副院长，他不仅为每个诊所小组挑选了优秀的指导老师，还亲自承担我们小组的指导工作。我们希望jm研究生这样的活动能持续开展下去。 上一篇范文： 化学老师研修学习汇报材料 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则