七下第九课__少年权利刘志业说课稿.doc

第九课 《 少年的权利》说课稿 章化二中 刘志业 一、说课标 3.3 知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力 二、说教材 1.本课分为法律的规定和联合国的声音两部分。本课是在上一单元对规则和法律概念的基本认识的基础之上，进一步让学生理解特殊的规则——法律，法律对我们未成年人的保护。本课从“我要上学”的“呼声”，引出与生活相关联的“权利清单”，进而延伸到广义的“权利”概念，最后到法律所规定的未成年人享有的权利内容，特别是“未成年人保护法”及其他法律规定所涉及的各种权益概念。主要目的是让学生结合具体生活了解自己所享有的权益。 2.教学目标 知识目标；初步了解相关法律规定，明确自身权益。 能力目标： 增强权利意识，能用法律进行自我保护。 情感、态度、价值观： 主动接近法律，感受法律关爱，认识权利，珍惜权利，树立强烈的权利意识。 3.教学重点、难点 重点：认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定。 难点：生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定的关系。 三、说学生 七年级的学生大多数具有规则意识，但法律意识，权利义务观淡薄，不知道自己都享有哪些权利。尤其是当个人权益受到侵害时不知道拿起法律的武器来保护自己。需要进行这方面的教育。 四、说教法、学法 讲授法， 自主合作探究 五、教学时间 1课时 六、教学媒体 多媒体 课件 七、说教学过程 导入新课 2014年5月31日，东营市中级法院召开新闻发布会，通报东营市近年来发生的四起侵犯未成年人权益的典型案例，其中一案例是这样的，80后男青年武某某，无业、文盲。2004年、2007年曾先后两次因盗窃被劳动教养。2010年1至4月，武某某采取尾随、欺骗等手段，在东营区东城一居民小区住宅楼地下室、市图书馆内，先后持匕首猥亵16岁女孩骆某，强奸13岁小学生林某某，强奸、猥亵11岁小学生唐某某，强奸12岁小学生张某某四人。 师：看到这些你有何感想？当我们的权益受到侵害时我们该如何做呢？有没有一部专门保护我们未成年人合法权益的法律呢？我们未成年人都享有哪些权益呢？今天就让我们走进课堂来了解我们少年的权利 板书课题《少年的权利》 【设计意图】通过典型案例给学生以强大的心理震撼，从而增强学习的欲望。 新授 一、自主探究 （一）出示学习目标 1.初步了解相关法律规定，明确自身权益。 2.增强权利意识，能用法律进行自我保护。 （二）出示自学指导 学生利用7分钟时间快速阅读教材70---73页内容，在独立思考的基础上可小组讨论解决下列问题： 1.为了保障我们的身心健康和合法权益，那种方式是一种重要的手段？ 2.什么年龄的人是未成年人？ 3.你都知道哪些法律？ 4.我国专门保护未成年人合法权益的是哪部法律？它规定了未成年人都享有哪些权利？ 5.联合国在保护少年儿童权益方面制定的国际性公约是什么？我国什么时候正式签署了该公约？ 【设计意图】出示学习目标有利于学生明确学习的任务。通过让学生自学，一方面能提高学生的自学能力，另一方面能促使学生认真阅读教材。 二、交流答疑 （一）法律的规定 师：《未成年人保护法》是保护未成年人合法权益的基本法，那么谁知道我们法律上界定的“未成年人”年龄是多大？ 生：18周岁 师：《中华人民共和国未成年人保护法》是为保护18岁以下未成年人而专门制定的法律，《未成年人保护法》规定我们未成年人都享有那些权利呢？下面我们从真实的案例中来分析作为未成年人我们都享有哪些权利。 案例一 毛毛的一天 伴随着朝霞的曙光，毛毛又迎来了新的一天。他踏着轻快的脚步，高高兴兴地上学了，毛毛于7:40到校。在上课的时候，毛毛的心情十分愉悦，积极发言，回答问题，还向老师提出来许多问题，毛毛的表现收到了老师的表扬。 中午，毛毛回家发现妈妈看了他的日记。毛毛很生气，但是妈妈却说是为了想知道他最近的情况。 毛毛闷闷不乐地向学校走去，在路上却发现他以前在照相馆照的相片被放大当做广告使用，毛毛前去质问，照相馆的人却说照片的底片归他们所有。 无奈的毛毛只好去上学了，下午他和同学在操场上玩，一个高年级的学生向他要钱，他不给，那个高年级的学生就打了他并威胁他说不许告诉老师，否则就弄死他，毛毛只好把钱给了他，并选择了忍气吞声。 在忐忑不安中，毛毛回了家，他的脑海里一片空白。 思考并回答： 1. 在这一天中，都谁侵害了毛毛的权益？ 2. 侵害了他的什么权益？ 3. 他享受到权利了吗？ 4. 都有哪些法律可以保障我们的权益？请你列举出4部。我国的哪部法律是专门来保护未成年人的？ 5. 对未成年人的保护最重要的手段是什么？ 案例二 权利与生活 用多媒体呈现如下材料，请同学们根据所学知识填空。 1997年的一天