淮安市智慧校园建设评估标准(试行).docVIP

一级指标 二级指标 评估标准 评估方式 机制保障（12分）） 实地访谈查看 文件会议 网管人员、电教管理人员要有计算机、教育技术等相关专业背景或有信息技术应用能力证书材料。（2分） 查看相关 人员证书材料 符合要求分，不符合 制度规划 （4分） 查看培训制度制度齐全得 学校年度工作计划中有智慧校园发展目标、内容，并按计划实施，做到年初有计划，年终有总结。（2分） 查看学校年度工作要求得 队伍建设 （4分） 10学时以上。（2分） 实地访谈 查看资料以上得，不符合。 学校每学年开展信息化教学设计、课件制作、微课制作等比赛以及信息技术与学科融合交流、展示活动。（2分） 查看比赛资料开展项活动且资料齐全得1，最高得。 融合应用 （80分） 管理应用 （20分） 网上查看 逐项打分，有一项1分，最高得6分。 学校校园平台建有办公、教务、成绩等系统，实现各项管理功能常态化应用。（6分） 访谈 实地查看建个智慧校园功能模块且常态化应用得最高得。 学校建有校园一卡通系统，并实现学生考勤、身份信息确认、食堂就餐、门禁等管理功能。（8分） 查阅案例 实地查看 建有一卡通系统的得5分，最高得8分。 教学应用 （40分） 访谈 实地查看建个功能模块且常态化应用得最高得。 会用多媒体课件制作工具与技术，能自主制作课件或改造课件；学校每年录制不少于5个解决特定问题的微视频; 在淮安市资源建设中完成市馆任务。（6分） 访谈 实地查看 学校充分利用国家、省、市教育资源，建立学校资源共建共享激励机制、列入年终绩效考核。（2分） 访谈 实地查看 有相关，不符合。 5%及以上的教师能自主制作微课并应用于课堂教学。（4分） 抽样检测 实地查看 5%及以上的教师能自主开发微课并应用于课堂教学得4分，%以上的得2分，低于3%的酌情扣分. 教师能熟练应用个人空间进行教学资源管理、学生学习活动设计、教学任务安排等信息化教学活动。（4分） 随机查看教师个人空间 学生能熟练使用多媒体计算机、网络以及其它终端设备；并掌握合理选择技术工具，探索并解决实际问题的技能。（2分） 实地查看 抽样检测 学校计算机教室设备记录，填写真实得 学生能通过个人空间进行个人学习、交流等。（2分） 随机查看学生个人空间 学校应配备一定数量的智能终端设备；探索移动终端（如笔记本电脑、电子书包等）在教学中的应用。（3分） 实地查看 学校配备教学班用于课堂教学的得 学校录播系统能够满足“专递课堂 实地查看符合要求 应用成果 （20分）有效支持学生课后学习、教育教学管理与评价、教师研训、与家庭和社会沟通、信息发布与反馈智慧校园环境与校园文化建设的模式与方法 以报送统计 为准 有一篇实践经验与理论成果在省级及以上刊物发表得15分，最高20分。 创新应用 （8分） 利用教育云平台，探索优质教育资源共享，教育管理、公共服务智能化方式方法。（8分） 实地查看 根据创新应用的程度来评定。 淮安市智慧校园建设评估标准（试行）