- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
人民教育新版小学英语四年级上册lesson21说课
Unit 4 lesson 21 说课稿
Good afternoon, teachers. My name is Xu Jing. I’m glad to be here to share my ideas with you.
我说课的内容是精通英语四年级上册Unit 4 lesson 21的内容。
一、说教材:
在19、20 两课书的基础上,引导学生继续学习用 It’s hot today.等语句描述天气,巩固 Shall we…?语句功能,能用 Can I have…?语句 提出请求,并能进行简单的对话交流; 根据文本引导学生体验生活感受学习的乐趣。
二、说学生:
本教材针对小学四年级学生,他们经过一段时间的学习能够表达简单的语言,并且对课堂活动有兴趣,通过老师的引导可以在生活中简单运用语言。
三、Teaching Aim:
1. Knowledge Fctor:
Word: 听、说、读、写cold, hot。
Sentence:听、说、认读 It’s hot today.
能够使用功能语句:Shall we…?
Can I have some…,please?
2. Ability Development:
·让学生掌握单词,能运用功能语句进行交流,锻炼学生运用单词描述天气的能力。
· 让学生学会表达请求帮助时的功能语句,及提出建议时的客气表达方法。培养学生运用礼貌用语。
3. Emotional Education:
培养学生在生活中使用礼貌用语。关注天气,合理安排生活。
四、Difficult and Important Points:
1. 学习与天气的单词,并且配合本课的重点语言进行表述。
2. go swimming的使用,以及其他动词短语的初步认识。
五、说教法:
1. 教法设计
根据四年级学生的兴趣,通过设计具体形象的情景,以旧带新,不断滚动知识点,以此来分散教学难点,让学生直观地感知与理解。创设活动,从单词到短语到句子到对话到片断,使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践,充分发挥他们的学习主体性,培养他们学习致用的能力。运用多媒体课件、图片等教学辅助手段,将知识穿插在生动的情景、游戏之中,帮助学生轻松学习。
2. 学法指导
引导学生通过比较、观察的方法逐渐感悟新语言的功能,让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性,鼓励学生学以致用。
课前准备:各种天气图片及在不同天气下的活动图片 ;奖励卡片等
必用教具; 一瓶凉水和一瓶热水以及几个纸杯。
说过程:
课程环节:
一、Warming-up:
Memory Game:
作为热身环节,通过一个记忆游戏开始本课的教学内容。
首先,由老师规定一类词,学生根据提示,说出一个单词,如:老师说水果。学生说:lemon,第二个学生说:lemon, watermelon,以此类推,
热身环节的设计意图是在考验学生的记忆力的同时,也是对知识的复习过程。同时,帮助学生迅速进入英语学习状态。
第二轮,可以引导学生从单词的记忆游戏,延伸到句子的记忆游戏。
如:It’s fine today.
It’s nice today.
Let’s …
每人复述上一个同学的语言后,再添加新的一句,一次累加,看谁的记忆最好。
二、Presentation
1)Leading-in:
给出已学过的天气和活动图片,进行对话。
S1:Its fine/nice today. Shall we…?
S2:OK./Good idea. Lets go.
导入环节的设计意图是帮助同学温故知新,作为新旧知识的衔接过程。
2)通过图片引出: It’s so hot today.
What should we do ?
通过图片,引出功能语句:
Shall we go swimming?
这一过程的设计意图:是在review过后,进行新知Shall we go swimming?的学习,并且可以引导学生进行开放性的回答,并通过老师的帮助使用Good idea.
3)老师引导:It’s to hot,would you like some water?
此时,老师拿出准备好的两个纸杯。触摸两杯水,边摸边谈自 己的触摸感受,使学生感学习单词。Cold和hot。
通过实物的辅助,通过温度的感受,让学生加深cold 和hot的理解和记忆。
在学习单词拼读的过程中。老师引导学生根据发音规律记忆单词的拼写。
这一过程的设计意图是:帮助学生建立英语发音拼读规律的学习意识。为学生今后的学习奠定基础。
4) 学习 cold and hot。老师将两个单词和天气进
您可能关注的文档
- 人民教育小学六年级下册《品德与社会》第一单元单元练习与答案.doc
- 人民教育小学六年级下册.doc
- 第三章数据信号的传输.ppt
- 第三章数控枕床及其程序编制.ppt
- 第三章核磁共振谱氢.ppt
- 人民教育新版小学英语五年级上册Unit5Lesson26教案设计.doc
- 人民教育版八年级思想品德(下)导学案.doc
- 人民版七年级《思想品德》期中考试复习大纲).doc
- 人民版九年级上册思品第一单元测试卷.doc
- 第三章第一节鸡球虫病.doc
- 2025-2030方便榨菜产业政府战略管理与区域发展战略研究报告.docx
- 2025-2030林业加工行业市场现状供需分析及市场深度研究发展前景及规划可行性分析研究报告.docx
- 2025-2030植物性饲料行业市场发展分析及前景趋势与投资研究报告.docx
- 2025-2030汽车喷漆机器人行业市场现状供需分析及重点企业投资评估规划分析研究报告.docx
- 2025-2030服务器产业规划专项研究报告.docx
- 2025-2030核电装备制造产业发展分析及发展趋势与投资前景预测报告.docx
- 2025-2030热压焊行业市场现状供需分析及重点企业投资评估规划分析研究报告.docx
- 2025-2030燃料电池汽车市场发展分析及行业投资战略研究报告.docx
- 2025-2030煤气行业风险投资及投资运作模式研究报告.docx
- 2025-2030热力行业竞争格局分析及投资前景与战略规划研究报告.docx
最近下载
- 国家安全论文2000字范文(精选5篇).docx VIP
- 用电检查员技能培训课件—三相四线计量装置错接线分析及操作.pptx
- 第24课 人民解放战争(课件)-【中职专用】《中国历史》.pptx
- 讲好红色故事传承红色精神红色革命故事学习PPT.pptx VIP
- 心理健康指导师考试题库及答案.doc VIP
- 电子基础培训介绍.pptx VIP
- 离心式压缩机培训PPT.pptx VIP
- 犯罪心理学大学校园故意杀人罪的分析以云南大学学生马加爵杀人案为例.pdf
- SLT 631.1-2025 水利水电工程单元工程施工质量验收标准 第1部分:土石方工程.docx
- 高考历史判断题练习及答案.docx VIP
文档评论(0)