仁爱版英语八年级上册Unit_2_Topic_3_Section_A_说课稿.docVIP

初二（上）英语 Topic2 Section D 说课稿 朱建文 说课稿 我说课的内容是仁爱版英语八年级上册Unit 2 Topic2 Section D .我主要从教材分析、教学策略、教学流程三个板块作具体的阐述。 下面我先来说第一个板块——教材分析 第一环节——说教材 教材的地位和作用: 这节课所讲内容是仁爱版英语八年级上册Unit 2 Keep healthy Topic2 Section D .本课教材以为中心话题本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。?第二环节——说教学目标 根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下: 1. 知识目标：2. 能力目标：3. 情感目标： 1.教学重点：熟练应用must和haveto 表示劝告和需要的用法。 2.教学难点：能谈论如何与SARS作斗争 第二个板块——说教学策略 根据教材和学生因素的特点，我将采用下列教学方法和手段： 1. 交际法和情景法教学 本课主要采用情景教学和交际功能法以及多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，利用现代教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望。努力培养学生的自学能力，在传授知识的同时授以科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生学会学，因此，在课堂教学中巧妙运用教学艺术，安排演讲，竞赛，表演等活动，鼓励学生开口说，提高运用语言的能力，变“要我学”为“我要学”，从而从根本上打破传统的课堂教学方法，建构一种新型的现代教育模式，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流，真正做到快快乐乐学英语，扎扎实实打基础，向四十分钟要质量，向课堂教学要效益的最终目的。 2. 以学生为中心和任务型教学。 学生是自主的学习者，老师是一个引导者，组织者，点拨者，关于本课我在我的课堂活动中以学生的展示为主，完成问题互动解决以及自主探究活动等学习任务。 3．学法指导《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。学习方法的指导 培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。 学习积极性的调动 我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。 学习能力的培养 通过连贯的听说读写，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。 多媒体辅助：用flash 软件将本课所需要的动画、录音、图片、文字、和音乐制成CAI软件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。 、学情分析 根据教育心理学,如果学生对于一件事物有极大的兴趣,他们就会排除主观和客观的种种消极因素,尽量全身心地投入到知识的学习中去。初二期的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实的能力。在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强 遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的主要特点，本课我运用我校三段位的教学模式并结合我县的六步实效教学流程上了这节展示课也叫交流解惑课，我把教学过程分为情境导入、新课呈现、巩固操练、拓展延伸，布置作业，回顾反思以及温馨寄语七个环节。 教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础，激发学生的兴趣是新课导入的关键。 第一环节 情境导入： 语言运用的能力同时也营造一种民主、和谐、宽松的英语氛围，为学生架设一座由中文思维向英文思维过渡的桥梁。 第二环节 新课呈现分两部分： 1.学习目标。 师生共同生成目标，让学生明确学习任务。 2.展示自学成果 ①.单词PK赛之背背佳（根据默写提示默写单词） ②.句子跳跳龙（单词造句） ③. 背诵1a的对话 通过这三个环节逐层检查，进一步巩固预习成果，同时为本节课学习做好铺垫。 第三环节 巩固操练分二部分 1.看图片，提建议。给忠告，抗非典。此环节是根据对话的形式练习如何表示提建议，禁止和劝告。进而养成健康的生活习惯并学会关爱他人。） 第五环节 回顾反思 指导学生从以下几方面进行多元化总结和反思。 学会的知识:___________ 领悟的学法:__________ 提升的能力：_________ 升华的情感：____________ 第六环节 布置作