11 就任北京大学校长之演说定稿.docVIP

第四单元 单元概述 本单元学习演讲辞，侧重拓展运用。古往今来，许多思想家、政治家、文学家、科学家和社会活动家都非常善于演讲。随着社会的变革和时代的发展，向来以含蓄内敛著称的中国人也越来越重视演讲的作用。在中学阶段学习演讲的技巧，体会演讲的魅力，提高演讲的能力，有助于我们更好地展示自己的才华，发挥自己的个性和潜能。 　　演讲一般来说都有很强的针对性，提倡什么，反对什么，往往旗帜鲜明，立场坚定。因此，学习时应注意以下几点： 1、抓住文章的主旨，明确作者的主要观点。 2、理清文章的结构层次，体会其说理的深刻透彻及其丝丝入扣的论证力量。 3、注意体会演讲词的情感力量，学习其中生动的语言和多种修辞手法，看 看它们是如何将鼓动性与艺术性有机地结合在一起的。 4、体会演讲辞的特点和魅力，揣摩其中深刻的思想和斐然的文采，学会在 公共场合大胆发表自己的见解。 11 就任北京大学校长之演说导学案 编写者：张艳华 学习目标 1、结合注解，疏通字句，读懂文章大意。 2、了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。 3、把握文章的结构；了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。 第一课时 一、走进新课 1917年前的北京大学是另外一番样子，“学而优则仕”充斥着校园。这时蔡元培出现了，从此“思想自由，兼容并包”的主张使北大成为新文化运动的发祥地，为新民主主义革命的发生创造了条件。学术自由，科学民主。珍惜光阴，为国图强，成了北大学子的传统。蔡元培赢得了“学界泰斗、人世楷模”的美誉。今天我们再次聆听蔡元培的演说，他“抱定宗旨，砥砺德行，敬爱师友”的呐喊仍振聋发聩。 二、资料助读 1、作者简介 ?蔡元培（1868——1940），字鹤卿，先号民友，后改孑民。他是一个清末的进士，他又是一个真诚的民主主义者。他旧学深沉，深刻理解中国传统文化，却又有着明确的开放思想。1912年他曾担任南京临时政府第一任教育总长，担任过北京政府的教育总长。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。教育论著有《蔡元培教育文选》、《蔡元培教育论著选》等。 2、创作背景 1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。 三、知识积累 1、字音 肄（ ）业　 弭（ ）谤 造诣（ ）　 砥砺（ ）（ ） 勖（ ）　 店肆（ ） 商榷（ ） 訾詈（ ）（ ）　 裨（ ） 2、词义 肄业： 干禄： 终南捷径 ：弭 ：容有底止 ：冶游 ：当轴：日偷： 相勖：訾詈： 3、知识链接 演讲词的特点： ①内容上要有针对性，要注意听众的身分，研究听众的愿望，讲大家最关心和迫切需要解决的问题，做到有地放矢。 ②中心要突出，思路要清晰。因为听众是听，而不是看，演说词要便于听众理清演说的思路，抓住演说的中心，理解演说的思想。 ③演说词要富于感情，这是与听众直接交流的一种方式，感情应是真挚的，不能张口训人，也不能众取宠，要打动听众的心灵，引起听众的共鸣。 ④语言要通俗，尽量口语化。 ⑤必须有内涵、有思想，让人听了有收获。 四、整体把握 1、提炼主旨 2、理清结构 五、课后检测 1. 下列划线字注音全都正确的一组是（ ） A. 肄业（yì） 正轨（guī） 弭谤（mǐ） 相勖（xǜ） B. 会晤（wù） 訾詈（zǐlì） 能裨使用（pí） 稽查（jī） C. 宗旨既乖（guāi） 当轴（zhòu） 敷衍（fūyǎn） 商榷（què） D. 潦草（liáo） 塞责（sāi） 鲜为人知（xiān） 潜修（qiǎn） 2. 下列关联词运用正确的一项是（ ） （1） 爱惜光阴，孜