从生物圈到细胞第一课时要点.pptVIP

初中生物 宏观 形象 高中生物 微观 抽象 衣 食 太空蔬菜 普通番茄 转基因番茄 住 小区绿化 木房子 行 生物燃料汽车 植物油汽车 酒精汽车 生物资源是一种可再生资源，合理的开发利用将让我们取之不尽，最终解决能源危机。 病毒病 引起社会的恐慌！ 甲型H1N1流感、SARS、 艾滋病、禽流感、埃博拉病毒 医疗 预防接种证和免疫程序卡 生物制药 环境保护 废水 废气 废渣 微生物处理污水 用生物方法处理污水， 用微生物脱硫防治大气污染 用细菌降解清除污染物 许多生命科学的问题都要到细胞中寻找答案，而对细胞生命活动规律的阐明，又必须建立在阐明生物大分子结构和功能的基础上。 如何学好高中生物？ 准备两个笔记本，课堂笔记和错题集！ 课前预习—本节聚焦 注重课堂效率—适当做笔记、认真思考、积极回答问题、注重科学思维的培养， 尤其是在实验过程中 及时完成作业与复习—滚动式 周末归纳整理 第一章 走进细胞第1节 从生物圈到细胞 生物如何分类？ 非细胞形态生物： 细胞形态生物 单细胞生物： 多细胞生物： 生物 病毒 衣藻、变形虫、眼虫、酵母菌等 多数动植物 SARS病毒模式图 SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？ 病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，这就是病毒的生活和繁殖。 思考1： SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？ 如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？ 病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。 SARS病毒主要侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 思考2： 思考3： 非细胞生物的生命活动离不开细胞 有哪些生物体的结构和草履虫相似？ 单细胞生物 讨论： 1、草履虫还能完成哪些生命活动？ 2、它是通过自身的哪些结构完成这些生命活动的？ 3、如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？ 草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。 单细胞生物的生命活动离不开细胞 1、人的生命从什么 细胞开始？ 2、什么细胞充当了 遗传物质的桥梁？ 在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。 父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 多细胞生物的生殖发育离不开细胞 缩手反射 完成一个简单的缩手反射需要许多种的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。 感受器 传入神经 传出神经 神经中枢 效应器 多细胞高等生物的神经活动离不开细胞 HIV模式图 胰岛B细胞受损，导致糖尿病； 脊髓中的运动神经元受损，导致相应肢体瘫痪； 大脑中的言语区神经细胞受损，导致语言障碍； 脊髓灰质炎病毒攻击脊髓灰质神经细胞，造成小儿麻痹症。 请举出特定细胞受损害导致疾病的例子。 小儿麻痹症患者 脊髓灰质炎病毒 构成多细胞生物的每一种细胞都有其特定的功能，它们相对独立又相互联系，只有各种细胞完美合作才能使多细胞生物个体完成各项生命活动。 1、下列说法正确的是(　　) A．细菌不能单独完成各种生命活动 B．SARS病毒能单独完成各种生命活动 C．多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动 D．生命活动都离不开细胞 2、禽流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所 必须是(　　) A．无机环境　　　　　　B．富含有机质的环境 C．生物体的细胞间质内 D．生物体的活细胞内 D D 3、病毒属于生物的主要理由是(　　) A．由有机物组成 B．不具有细胞结构 C．个体微小、结构简单 D．能复制产生后代 4、下列关于人体生命活动与细胞关系的叙述，错误的是(　　) A．细胞的分裂和分化是人体发育的基础 B．只有通过精子和卵细胞，子代方能获得亲代的遗传物质 C．人体是由细胞构成的，所以细胞的分裂必然导致人体的生长 D．人体是由细胞构成的，所以细胞的生长必然导致人体的生长 D 答案：C 解析：精子和卵细胞分别是由父母体细胞，经特殊的方式分裂形成的，其中必然携带着父母双方的遗传物质，所以精子和卵细胞充当了我们和父母之间传递遗传物质的“桥梁”。人体是由细胞构成的，细胞的分裂使其数目增多，细胞的生长导致其体积增大，导致人体的生长。但细胞的分裂