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常州市教研室提供的优质课件 2008年评优课课件选·再别康桥
“漫步”康桥 走进诗歌
英国剑桥大学
徐志摩
多情才子
情系康桥
信仰单纯
爱\自由\美
诗坛才子
徐志摩一手奠定了中国新诗坛的基础。
——梁启超
再别康桥
徐志摩
志摩与康桥的渊源：1921年春，诗人在剑桥大学学习，因爱情生活的失意和痛苦，孤独中，他常来此观看落日飞霞，或在星光下聆听水声。康桥曾给予诗人心灵的抚慰，也是促使他自我意识觉醒、产生个性解放冲动的地方。
请同学各自大声朗读诗歌
提示：１．读准字音．
２．初步感知诗歌所表达的情感．
总体语调： 抑扬顿挫
节奏：舒缓、低沉
请同学再读诗歌，同桌思考交流以下问题：
你知道诗人将离别之情寄托在哪些景物上吗？借助这些景物诗人为我们营造了关于康桥的哪些画面？(请你抓住景物为每幅画面取个动人的名字)
作别云彩
金柳夕照
青荇招摇
清潭虹影
泛舟寻梦
选择你最欣赏的两三个美的画面读一读，体味诗人情绪变化，说说你是如何处理具体段落的语速、语调的.
友情提醒：先结合语段中的关键词语，体味诗人情绪变化，然后确定语速、语调。
回答思路：“我从＿＿一词中，读出诗人＿＿＿＿＿的情感，读时应该 ＿＿＿＿＿＿＿＿。”
“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲
是康桥给我拨动的，我的自我意识是
康桥给我胚胎的。”
——徐志摩《吸烟与文化》
假如你就是诗人徐志摩，请放飞想像的翅膀，选择喜欢的一两个诗段用散文化的语言再现志摩“心中美丽的康桥”。
（５０字左右）
友情提醒：
１、融情于景
２、发挥想像，善用修辞
在干涸的嘴唇上我引歌浇灌， 在心灵的稻田里我用诗歌插秧。 年轻的你，
走进诗吧！
给她春风 ， 梦会起航!
给她翅膀 ， 她将飞翔！
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