第1章数据库技术基础要点.ppt

第1章 数据库技术基础 主要内容 （1）数据库、数据库管理系统和数据库应用系统的基本概念。 （2）开发数据库应用系统的步骤。 （3）关系型数据库的相关知识。 （4）Access 2010系统的特点。 （5）Access 2010系统的组成和主要功能。 1．1 数据库的基本概念 信息在现代社会中所起的作用越来越大，信息系统越来越突显出重要性。 数据库技术为信息系统的构建提供了强有力的平台，从而成为信息系统的核心技术。各种基于数据库技术的管理系统已融入人们的日常生活和工作中。 人们在信息管理中，积累了大量的信息，如商品销售情况、学生成绩、职工工资等信息，这些信息都需要长期保存，必要时需要对信息进行查询、汇总和统计。应用数据库技术可以很容易地将这些信息存储并加以处理。 1.1.1一个案例及分析 1． 问题的提出 在高等院校中，教学管理是教育管理者的一个重要的工作。教学工作包括：教师教学、学生学习。 教师的工作包括：备课、授课、批改作业、答疑解惑、考试出题、登录成绩等。 学生的工作包括上课、选课、提交作业、考试等。 这些工作涉及大量的信息，主要包括学生信息、教师信息、授课信息、选课信息、成绩信息等。 例如，， 选课环节：学生选课、教师授课、课程安排。 学生：查询个人信息、课程安排、选课情况、考试成绩等 教师：查询个人授课安排、他人授课安排、学生课表、成绩统计等。 教学管理信息化的作用： （1）长期保存信息 （2）为教师学生提供查询信息平台。 实现教学管理信息化的技术手段就是使用数据库技术。 1、将需要的信息保存到计算机中，以数据库的形式存放。 2、实现系统的功能设计，数据库和功能模块构成一个完整的数据库应用系统。 3、为用户的学生和教师通过教学管理系统即可以进行各种信息的查询。 2． 数据库应用系统设计的步骤 一般来说，数据库应用系统开发要经过四个阶段：系统分析、系统设计、系统实施和系统维护。 （1）系统分析阶段 在数据库应用系统开发的分析阶段，明确数据库应用系统的总体需求目标是最重要的内容。作为系统开发者，要明确为谁开发数据库应用系统，由谁来使用数据库应用系统，由于使用者的角度不同，数据库应用系统的目标是不一样的。 在教学管理系统中，该系统的使用对象包括学生、教师和教学管理人员，数据库管理系统所管理的信息应该包括学生情况、教师情况、教学计划、教学任务安排、学生选课、考核考试等。 （2）系统设计阶段 在数据库应用系统开发设计阶段确立的总体目标的基础上，就可以进行数据库应用系统开发的功能设计和数据库设计了。 功能设计包括功能组成以及各功能模块的调用关系等内容。根据系统分析阶段所确定的总体目标确定数据库应用系统所具有的功能，明确各功能模块所承担的任务以及各模块之间的关系。系统功能通常用功能结构图表示，教学管理系统的功能结构如图1-1所示。 图1-1教学管理系统的功能结构如图 （3）系统实施阶段 在数据库应用系统开发的实施阶段，主要任务是按系统的功能模块的设计方案，具体实施系统的逐级控制和各模块的建立，从而形成一个完整的应用开发系统。 设计数据库应用系统时，要选择合适的系统开发工具，要做到每一个模块易维护、易修改，并使每一个功能模块尽量简单，使模块间的接口数目尽可能少。 （4）系统维护 数据库应用系统建立后，就进入了调试和维护阶段。在数据库应用系统开发的维护阶段，要修正数据库应用系统的缺陷。在应用系统开发的测试阶段，不仅要通过测试工具检查和调试数据库应用系统，还要通过模拟实际操作或实际验证应用系统，若出现错误或不适当的地方要及时加以修正。 1.1.2数据库的相关概念 1．数据、信息和数据处理的概念 数据（Data）是指存储在某一种介质上的能够被识别的物理信号，用来表示各种信息，可以描述事物的特征、特点和属性。 数据：数字、文字和其他字符、图形、图像、动画和声音。 例如：学生的信息可以用学号、姓名、性别、出生日期、家庭住址、成绩及照片等来描述。其中， 学号、姓名、性别：字符串； 成绩：数值 照片：图像， 因此，不同的信息用不同类型的数据来表示。 信息（information）是经过加工处理的有用的数据，数据经过提炼、处理和抽象变成有用的数据才成为信息。 信息以数据的形式表示，信息通过数据记录可以实现载体传递，并实现存储、加工、传播、再生和增值。 数据处理是指利用计算机对各种类型的数据进行加工处理，它包括对数据的采集、整理、排序、检索、维护、加工、统计和传输等一系列操作过程。 数据处理的目的是从大量原始数据中