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海南经贸职业技术学院 人才培养工作评估 分项自评报告 2010年11月 目 录 第一部分 人才培养工作评估自评结果汇总表 错误！未定义书签。 第二部分 主要评估指标及关键评估要素分项自评报告 2 1．领导作用 2 1.1 学院事业发展规划 2 1.2 办学目标与定位 6 1.3 对人才培养重视程度 9 1.4 校园稳定 15 2．师资队伍 18 2.1 专任教师 18 2.2 兼职教师 24 3．课程建设 26 3.1 课程内容 26 3.2 教学方法手段 29 3.3 主讲教师 32 3.4 教学资料 34 4．实践教学 38 4.1 顶岗实习 38 4.2 实践教学课程体系设计 41 4.3 教学管理 43 4.4 实践教学条件 46 4.5 双证书获取 49 5．特色专业建设 52 5.1 特色 52 6．教学管理 56 6.1 管理规范 56 6.2 学生管理 61 6.3 质量监控 67 7．社会评价 73 7.1 生源 73 7.2 就业 75 7.3 社会服务 79 第一部分 人才培养工作评估自评结果汇总表 主要评估指标 关键评估要素 自评结果 1．领导作用 1．1 学院事业发展规划 合格 合格 1．2 办学目标与定位* 合格 1．3 对人才培养重视程度* 合格 1．4 校园稳定 合格 2．师资队伍 2．1 专任教师* 合格 合格 2．2 兼职教师 合格 3．课程建设 3．1 课程内容* 合格 合格 3．2 教学方法手段 合格 3．3 主讲教师 合格 3．4 教学资料 合格 4．实践教学 4．1 顶岗实习* 合格 合格 4．2 实践教学课程体系设计 合格 4．3 教学管理* 合格 4．4 实践教学条件* 合格 4．5 双证书获取 合格 5．特色专业建设 5．1 特色* 合格 合格 6．教学管理 6．1 管理规范 合格 合格 6．2 学生管理 合格 6．3 质量监控* 合格 7．社会评价 7．1 生源 合格 合格 7．2 就业* 合格 合格 7．3 社会服务 合格 合格 自评结果： 7项主要评估指标中，合格7项；22个关键评估要素中，合格22个；10个核心要素中（表中注*号），合格10个。总体自评结果：合格，通过。 第二部分 主要评估指标及关键 评估要素分项自评报告 一、领导作用 主要评估指标 1.领导作用 数据库编号 7 自评结果 关键评估要素 1.1学院事业发展规划 合 格 重点考察内容 区域经济社会发展规划;学院事业发展规划及规划的实施情况;专业结构 自评分析： 海南经贸职业技术学院，始建于1985年，原为海南省对外贸易学校，2004年7月经海南省人民政府批准，同年8月，经国家教育部核准备案，升格为海南经贸职业技术学院，并于2005年开始面向全国招生。在基本办学条件比较薄弱和困难的情况下，在省委省政府、省教育厅等上级主管部门的大力支持下，学院党委以科学发展观为指导，解放思想、开拓创新，带领全院师生不断探索经贸类高职院校的发展道路。目前，学院已经形成了“面向市场需求，突出经贸特色，培养合格人才”的办学理念，统一了“面向社会、开放办学，突出职教、提升技能，培育特色、打造品牌”的办学指导思想，确定了以“质量求生存，以市场为导向，以改革促发展，以特色创品牌”的发展思路。明确了“将学院建成培养服务海南国际旅游岛建设的高素质高级技能型专门人才的经济贸易类国家骨干高职院校，为海南国际旅游岛建设提供智力、技术和技能支持，带动海南高等职业教育改革与发展，更好地为海南经济社会发展和国际旅游岛建设服务”的奋斗目标。 (一)科学规划，加快发展 学院认真贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16 号）等文件精神，在学习高等职业教育理论、认真总结办学经验的基础上，以服务区域经济社会发展，培养高素质技能型专门人才为目标，依据《海南省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》、《海南省教育事业十一五规划》，结合本地区、本院实际，于2010年制订了《海南经贸职业技术学院总体发展规划（2010-2015）》，并在此基础上，制订了系部建设、专业建设、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设和校园基本建设等各项规划，形成了较为完善的发展规划体系。 学院发展规划遵循高等职业教育的发展规律，贯彻“规模、结构和质量”相统一的原则，立足当前，着眼长远，从不同方面、不同角度全方位地描绘了我院未来的发展蓝图，具有较强的科学性、指导性和可行性。通过实施学院规划，必将使我院办学条件显著改善，教育教学管理日趋规范，办