第二章声现象要点.ppt

1.产生：声音是由物体的_____产生的。如图,我们听到声音, 是因为橡皮筋在_____。 知识点1 声音的产生与传播 课标要求 通过实验,认识声的产生和传播条件 振动 振动 2.传播： (1)形式：以_____的形式传播。 (2)条件：声音可以在_________________中传播,_____不能传 声。如图,橡皮筋发出的声音通过_____传入我们耳中。 声波 固体、液体、气体 真空 空气 3.声速： (1)大小：与介质的_____和_____有关。 15℃时空气中的声速为________。 (2)声速的比较：一般情况下,v气体__v液体__v固体。 4.回声：声音在传播过程中,遇到障碍物被_________的声音。 种类 温度 340 m/s 反射回来 知识点2 声音的特性及声的利用 课标要求 了解乐音的特性 了解现代技术中声学知识的一些应用 1.三特性的比较： 项目 特性 概　念 决定因素 相应关系 音　调 声音的 _____ 发声体的 频率 频率高,则音调___, 频率低,则音调___ 响　度 声音的 _______ _____ 发声体的 振幅 振幅大,则响度___, 振幅小,则响度___ 音　色 音品、 音质 发声体的 _________ 不同发声体,发出声音的音色_____ 高低 高 低 强弱或 大小 大 小 材料结构 不同 2.三特性的波形比较： 变高 变大 音色 3.声的利用： (1)声的分类： ①可闻声：频率范围为______________的声。 ②人耳听不见的声。 超声波：高于__________的声。 次声波：低于______的声。 (2)传递_____：如B超,回声定位(声呐),预报地震、海啸、台 风,倒车雷达等。 (3)传递_____：如声波清洗、去污、碎石等。 20～20 000 Hz 20 000 Hz 20 Hz 信息 能量 1.噪声： (1)物理学角度：发声体做_______振动发出的声音,其波形_________。 (2)环保角度：凡是_____人们正常休息、学习和工作的声音, 以及对人们要听的声音产生_____的声音。 2.等级：声音的等级单位是_________。 知识点3 噪声的危害和控制 课标要求 知道噪声的危害和控制方法 无规则 杂乱无章 妨碍 干扰 分贝(dB) 3.几个特殊值： (1)声音的听觉下限为____。 (2)为保护听力,声音不能超过______。 (3)为保证工作和学习,声音不能超过______。 (4)为保证睡眠和休息,声音不能超过______。 4.噪声的控制： (1)防止噪声的_____。 (2)阻断噪声的_____。 (3)防止噪声进入_____。 0dB 90 dB 70 dB 50 dB 产生 传播 耳朵 敲鼓和拉二胡 (1)鼓声和二胡声分别是　　　　和　　　　振动发出的; (2)打击鼓的力越大,听到的鼓声越响,是因为鼓面　　　　增大;鼓声的　　　　增大; (3)演奏前,调弦的目的是调整　　　　; (4)我们能区别鼓声和二胡声,是根据它们发出声音的　　　不同; (5)“击鼓升堂”这是利用声音传递　　　　;巨大的鼓声可引起远处人耳膜的振动,说明声音可以传递　　　　; (6)学生正在上课,突然传来铿锵有力的鼓声,老师让学生将门窗关好,这是　　　　噪声的传播。 参考答案：(1)鼓面　弦　(2)振幅　响度　(3)音调　(4)音色　(5)信息　能量　(6)阻断 1.声音的产生： (1)产生条件：声音是由物体振动产生的,振动停止,发声也停 止。但不能说“振动停止,声音也消失”。 (2)听到声音的条件。 声音 鼓膜振动 听觉 高频考点1 声音的产生和传播 中考题眼 ①物体振动发声　②声音的传播 ③声速的特点及其相关计算 声波 2.声音的传播： (1)条件：声音的传播需要介质。真空不能传声。 (2)声速：声音在不同介质中的传播速度不同,一般情况下在固体中传播得最快,在液体中次之,在气体中最慢。在同种介质中声音的传播速度还与温度有关,温度越高,声速越大。 【易错警示】只有在15℃时,声音在空气中的传播速度才是 340 m/s。 【典例1】(2012·济宁中考)如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明哪些问题?请你写出两个： (1)　　　　　　　　　　　　。 (2)　　　　　　　　　　　　。 【思路导引】解答本题抓住以下几点： 【精讲精析】本题考查声音的有关知识。由题意结合图示可知,敲响右边的音叉,右边音叉由于振动发声,右边音叉振动激起周围空气的振动,即声波,空气振动(声波)引起左边音叉的振动,音叉振动使得小球不断跳动。 答案：(1)空气可以传声;(2)声音是由物体的振动产生的; (3)发声