全国2012年4月高等教育自学考试教育统计与测量试题课程代码00452.docVIP

全国2012年4月高等教育自学考试 教育统计与测量试题 课程代码：00452 一、单项选择题 本大题共15小题，每小题2分，共30分  在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。 1.教育测量是  A.观测个体行为表现，推断其内部心理特征 B.直接测量个体内部心理特征 C.测量个体外在行为表现 D.根据个体心理特征，推断其外在行为表现 2.下列数据中，运算结果只是反映位次顺序关系的是  A.称名变量数据 B.顺序变量数据 C.等距变量数据 D.比率变量数据 3.下列不属于数据的特点的是  A.离散性 B.顺序性 C.变异性 D.规律性 4.某校某班学生的家庭出身统计情况是：农民32％，工人28％，干部30％，其他10％。若要直观描述这组统计数据宜采用  A.散点图 B.线形图 C.条形图 D.圆形图 5.某小学一年级学生平均体重为25千克，标准差为3.7千克，平均身高为110厘米，标准差为6.2厘米，那么该小学一年级学生的体重差异程度与身高差异程度的关系是  A.体重差异程度小于身高差异程度 B.体重差异程度大于身高差异程度 C.体重差异程度等于身高差异程度 D.体重差异程度与身高差异程度无法比较 6.比纳智力测验运用的常模属于  A.百分等级常模 B.标准分数常模 C.年级常模 D.年龄常模 7.下列对误差的理解不正确的是  A.误差可以避免 B.误差可以控制 C.误差是客观存在的 D.误差可以分为测量误差和抽样误差 8.高考属于  A.标准参照测验 B.诊断性测验 C.常模参照测验 D.形成性测验 9.选择题的优点是  A.编题要求技巧不高 B.能考查学生思维发散力 C.有助于学生巩固知识 D.能测量理解、应用领域中复杂的高级的学习成就 10.小概率事件是指  A.P 0.05 B.P 0.1 C.P 0.05 D.P 0.1 11.下列不属于发散性思维特征的是  A.流畅性 B.变通性 C.突发性 D.独特性 12.在次数分布表中，若要用代数区间来表示“60~65”，恰当的是  A.[59.5，64.5] B.[59.5，64.5  C. 59.5，64.5] D. 59.5，64.5  13.衡量测验工具的正确性的指标是  A.测验难度 B.测验效度 C.测验信度 D.测验区分度 14.对两独立总体大样本的平均数差异的显著性检验应采用  A.F检验 B.t检验C.χ2检验 D.Z检验 15.在统计假设检验中，区分双侧检验与单侧检验的关键在于  A.样本的分布 B.临界值的确定 C.检验的目的 D.总体参数是否已知 二、名词解释题 本大题共4小题，每小题3分，共12分  16.推断统计 17.离中趋势 18.抽样分布 19.I型错误 三、简答题 本大题共3小题，每小题6分，共18分  20.简述学习教育统计与测量的意义与方法。 21.简述建立常模的步骤。 22.简述终结性测验的概念及主要目的。 四、计算题 本大题共3小题，每小题6分，共18分  23.下表是某市6岁女生的平均身高、体重和8岁女生的平均身高的统计数据。现该市有位6岁女生身高114厘米，体重29千克；有位8岁女生身高135厘米。 试问： 1 这位6岁女生的身高与体重哪一项发育得更好一些? 2 这位6岁女生与那位8岁女生相比较，谁的身高发育更好一些? 结果保留2位小数  S 6岁女生平均身高 厘米 110 6.2 6岁女生平均体重 千克 25 3.7 8岁女生平均身高 厘米 125 9.7 24.有一是非选择测验题，每题采用 0，1 记分，共100题，满分100分。下表是20位学生在该测验中的总成绩及第3题的得分情况。 1 试求第3题的区分度； 2 该题的区分度强吗? Sx 8.88，结果保留2位小数  学生 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 总分 84 82 76 60 72 74 76 84 88 90 78 80 92 94 96 88 90 78 76 74 题分 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0  计算公式：  25.假设某次人事选拔考试分数服从正态分布，平均数和标准差分别为75分和10分，现欲选出40％高分者录取，问分数线应当为多少? z值表附于卷后，结果保留2位小数  五、综合应用题 本大题共1小题，共10分  26.下表是某校对毕业生考研的调查数据，试判断学生考研态度与所学专业