2002年中央国家机关公务员录用考试《行政职业能力测验(一)》试卷.docVIP

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2002年中央国家机关公务员录用考试《行政职业能力测验(一)》试卷

2002年中央、国家机关公务员录用考试 《行政职业能力测验(一)》试卷 ? 说  明 这项测验共有五个部分,130道题,总时限为120分钟。各部分不分别计时,但都给出了参考时限,供你参考以分配时间。 请在机读答题卡上严格按照要求填写好自己的姓名、报考部门,涂写准考证号。 请仔细阅读下面的注意事项,这对你获得成功非常重要: 1.题目应在答题卡上作答,不要在题本上作任何记号。 2.监考人员宣布考试开始时,你才可以开始答题。 3.监考人员宣布考试结束时,你应立即放下铅笔,将试题本、答题卡和草稿纸都留在桌上,然后离开。 如果你违反了以上任何一项要求,都将影响你的成绩。 4.在这项测验中,可能有一些试题较难,因此你不要在一道题上思考时间太久,遇到不会答的题目,可先跳过去,如果有时间再去思考。否则,你可能没有时间完成后面的题目。 5.试题答错不倒扣分。 6.特别提醒你注意,涂写答案时一定要认准题号。严禁折叠答题卡! 第一部分??? 数量关系 (共15题,参考时限15分钟) ? 本部分包括两种类型的试题,均为单项选择题。 一、数字推理 共5题。给你一个数列,但其中缺少一或二项,要求你仔细观察数列的排列规律,然后从四个选项中选出你认为最合理的一项来填补空缺项。 [例题] 2,9,16,23,30,(??) A.35??? B.37??? C.39??? D.41 [解答]??这一数列的排列规律是前一个数加7等于后一个数,故空缺项应为37。正确答案为B。 请开始答题: 1.2,6,12,20,30,(??) A.38??? B.42??? C.48??? D.56 2.20,22,25,30,37,(??) A.39??? B.45??? C.48??? D.51 3.2,5,11,20,32,(???) A.43??? B.45??? C.47??? D.49 4.1,3,4,7,11,(???) A.14??? B.16??? C.18??? D.20 5.34,36,35,35,(???),34,37,(???) A.36,33??? B.33,36??? C.37,34???D.34,37 二、数学运算 共10题。你可以在草稿纸上运算,遇到难题,你可以跳过不做,待你有时间再返回来做。 [例题] 87.78元、59.50元、121.61元、12.43元以及66.50元的总和是: A.343.73??? B.343.83???C.344.73???D.344.82 [解答] 正确答案为D。实际上你只要把最后一位小数加一下,就会发现和的最后一位数是2,只有D符合要求。就是说你应当动脑筋想出解题的捷径。 6.1998年,甲的年龄是乙的年龄的4倍。2002年,甲的年龄是乙的年龄的3倍。问甲、乙二人2000年的年龄分别是多少岁? A.34岁,12岁??? B.32岁,8岁???C.36岁,12岁???D.34岁,10岁 7.一项工作,甲单独做10天完成,乙单独做15天完成。问:两人合作3天完成工作的几分之几? A.1/2??? B.1/3???C.1/5???D.1/6 8. 的值是: A.1??? B.1.5???C.1.6???D.2.0??? 9.某学校学生排成一个方阵,最外层的人数是60人,问这个方阵共有学生多少人? A.256人??? B.250人???C.225人???D.196人 10.一根长18米的钢筋被锯成两段。短的一段是长的一段的4/5,问短的一段有多少米长? A.7.5米??? B.8米???C.8.5米???D.9米 11.1.1^2+1.2^2+1.3^2+1.4^2的值是: A.5.04??? B.5.49???C.6.06???D.6.30 12.一个正方形的边长增加20%后,它的面积增加百分之几? A.36%??? B.40%???C.44%???D.48% 13.一块三角地,在三个边上植树,三个边的长度分别为156米、186米、234米,树与树之间的距离均为6米,三个角上都必须栽一棵树,问共需植树多少棵? A.90棵??? B.93棵???C.96棵???D.99棵 14.甲乙两名工人8小时共加736个零件,甲加工的速度比乙加工的速度快30%,问乙每小时加工多少个零件? A.30个??? B.35个???C.40个???D.45个 15.如下图,一个正方形分成了五个大小相等的长方形。每个长方形的周长都是36米,问这个正方形的周长是多少米? A.56米??? B.60米???C.64米???D.68米 第二部分 言语理解与表达 (共30题,参考时限30分钟) ? 本部分均为单项选择题,着重考查考生对语言文字的理解和驾驭能力。 这种能力包括:对句子一般意思和特定意义的理解;对比较复杂的概念和观点的准确理解;对语句隐含信

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