延考生-王爱祥综述.pptVIP

舞台剧《延考生》高校学生骨干培养的案例分析 学生工作部（处） 二零一二年六月 一、工作背景 关口前移、形成络化布局 二、创作源起 三、设计思路 五、创作实录 四、工作内容 六、工作效果 七、演出情况 关口前移、形成络化布局 八、工作成效 九、剧情介绍 十、后续成长 一、工作背景 二、创作源起 2008年考入华东理工大学的延考生共计31名，学校对延考生精心制定了包含经济援助、心灵关怀、学业导航和助你自强四大模块的“特殊迎新”套餐方案。 2008年中秋节的茶话会上，31名延考生开始酝酿以团队集体行动表达自己的感受。31名延考生利用课余时间“自编、自导、自演”了舞台剧《延考生》。 三、设计思路 第一，成长套餐解决学生实际问题。通过对延考生的经济援助、心灵关怀、学业导航和助你自强等“成长套餐”的建设，确保解决好同学的实际问题。 认真贯彻落实16号文件精神，进行学生思想政治教育的顶层设计、综合培养、创新形式的一次尝试，在开展工作之前就在科学调研和分析的基础上，对整体工作进行了设计。 三、设计思路 认真贯彻落实16号文件精神，进行学生思想政治教育的顶层设计、综合培养、创新形式的一次尝试，在开展工作之前就在科学调研和分析的基础上，对整体工作进行了设计。 第二，四式模式强化同学自我管理。学校结合“书院式、身心式、自治式