茅屋为秋风所破歌分析.pptVIP

茅屋为秋风所破歌杜甫 读准字音： 挂罥（juàn） 林梢（shāo） 塘坳（ào） 俄顷（qǐng） 布衾（qīn） 丧（sāng）乱 广厦（shà） 大庇（bì） 突兀（wù） 见（xiàn） 了解诗人杜甫 杜甫（712—770年），唐代诗人。字子美，自号少陵野老。生于河南巩县瑶湾村。他出身于“奉儒守官”的家庭。祖父和父亲都曾做过官。但后来一直仕途不顺，政治抱负无法实现，生活也困苦不堪，以致小儿子都饿死了。48岁时，弃官举家西迁，先到秦川、同谷，又到四川成都。在亲友的帮助下，在成都西郊盖了草堂，安定下来。53岁被举荐为节度参谋检工部员外郎。后辞职，漂泊各地。因贫病交加而死，终年59岁。他的诗真实地反映了“安史之乱”的社会现实，大胆地揭示社会矛盾，深切同情人民的疾苦，被称为“诗史”，他也被后人推崇为“诗圣”。 了解此诗的写作背景 《茅屋为秋风所破歌》是杜甫居住在成都花溪草堂时期的作品。“安史之乱”，颠沛流离的杜甫到了成都，在友人的帮助下，在重庆西郊浣花溪搭了几间茅屋遮身度日。然而茅屋难抵狂风大雨的袭击，屋上的茅草被风吹走了，屋里漏雨，难以入睡。因此写下了这首诗。 学习第一节 八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅。 （拟人化，言风之大）（ 写受害之重） 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， 下者飘转沉塘坳。 （进一步写风大，受害之重。也隐隐地让我们看到诗人愁苦、无奈的神情。） 第一节：写茅屋被秋风所破的情景。 学习第二节 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 （狠心）（当面） （“顽童”只是顽皮而已，但是诗人却感到是在“欺”，这是“老无力”的一种无奈，“盗贼”也是愤怒之词。） 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 归来倚杖自叹息。 （顽童的“顽”与诗人的无奈之态，都跃然纸上。从顽童来说，只是好玩而已，而对诗人来说是苦不堪言，这也说明了当时生活的穷困。） 第二节：写茅草被顽童抱去和诗人的叹惜。 学习第三节 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 （写傍晚秋雨之前的景色，渲染出一种暗淡阴冷的氛围。） 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 （写诗人在成都的贫困生活境遇，也是他多年来贫困生活的写照，为下面的“长夜沾湿”作铺垫。） 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 （写雨之大，屋漏之严重。） 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ （“少睡眠”表达了诗人不仅由于自己生活的困顿，也是因为战乱给国家带来的损伤，给百姓带来的痛苦，忧国忧民，何能入睡。 “长夜沾湿何由彻”，这表明诗人既痛惜于长期战乱，又对未来抱有希望，希望雨停，更希望战乱早点平息，人民可以安居乐业。一语双关。） 第三节：写大雨中长夜沾湿的苦痛。 学习第三节 学习第四节 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜， 风雨不动安如山！ （诗人由个人的痛苦，联想到风雨中千千成成贫寒人士的痛苦，表现了诗人推己及有、关心人民疾苦的博大胸怀和崇高的理想。） 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ (表现诗人急切地希望实现自己的理想，并不是为了解除自己的痛苦，谋求私利。) 第四节：写诗人推己及人的博大胸怀和他的美好理想。 课后思考与练习 一、 1、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”这几句诗表达了作者怎样的思想感情？ 答：这几句诗表达了作者推己及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，都能安居安业的思想感情。 茅屋为秋风所破歌（杜甫） 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， 下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜， 风雨不动安如山！ 呜呼！何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破独破受冻死亦足！ 练习背诵一 八月秋高（ ）（ ）（ ），卷我屋上（ ）（ ）（ ）。 茅飞渡江（ ）（ ）（ ），高者挂罥（ ）（ ） （ ）， 下者飘转（ ）（ ）（ ）。 南村群童（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），忍能对面（ ）（ ）（ ） 公然抱茅（ ）（ ）（ ），唇焦口燥（ ）（ ）（ ）， 归来倚杖（ ）（ ）（ ）。 俄顷风定（ ）（ ）（ ），秋天漠漠（ ）（ ）（ ）。 布衾多年（ ）（ ）（ ），娇儿恶卧（ ）（ ）（ ）。 床头屋漏（ ）（ ）（ ），雨脚如麻（ ）（ ）（ ）。 自经丧乱（ ）（ ）（ ），长夜沾湿（ ）（ ）（ ）！ 安得广厦（ ）（ ）（ ），大庇天下（ ）（